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PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 1
INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
Tema
INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
Palavras­chave
Origem. Conceito. Autonomia
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a introdução ao estudo do direito e sua evolução. Da mesma forma,
abordaremos, o conceito, autonomia, fontes, princípios gerais e peculiaridades do direito processual do
trabalho. Ademais, trataremos da aplicação das normas do direito processual do trabalho, sua
intepretação, eficácia e Solução dos Conflitos. Desta forma será possível oferecer uma visão global do
Direito Processual do Trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Origem e evolução do Direito Processual do trabalho.
. Aspectos históricos.
. Cadeias evolutivas.
. Peculiaridades desta Justiça Especializada.
.Formas de Solução de Conflitos.
2 ­ Conceito de Direito Processual do Trabalho.
. Natureza jurídica.
. Adequação da natureza do trabalho.
3 ­ Princípios do Direito do Trabalho.
. Princípios peculiares do Direito Processual do Trabalho.
. Princípios do Processo Civil de aplicação subsidiária ao Processo do Trabalho.
4 ­ Fontes do Direito do Trabalho.
. Fontes materias.
. Fontes Formais.
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO:
(FGV /OAB) Um estudante de Direito, irresignado pelo fato de sua mãe haver perdido uma causa
trabalhista, estuda com afinco todos os contornos da lide, a doutrina e a jurisprudência correlatas durante
um ano, findo o qual prepara uma ação rescisória, colhe a assinatura de sua mãe na peça e distribui a
ação no prazo legal. Considerando a situação retratada e o entendimento consolidado do TST, responda
aos itens a seguir. 
A) Analise a viabilidade da demanda proposta, justificando em qualquer hipótese. 
B) Se a mãe do estudante contratasse um(a) advogado(a) para ajuizar a ação rescisória, como se daria a
concessão dos honorários advocatícios sucumbenciais?
MÚLTIPLA ESCOLHA
(INAZ­PARÁ 2018) Situação Hipotética: Maurício ajuizou reclamação trabalhista contra a empresa
Panos e Pratos Ltda, pleiteando o pagamento de horas extras e dano moral. Foi expedida citação para a
empresa reclamada, pelo correio, porém a entrega foi em endereço errado e distinto da sede da Panos e
Pratos Ltda. Contudo, a reclamada, em audiência, apresentou defesa e juntou documentos. Após regular
instrução do processo, o magistrado condenou a empresa a pagar todos os pedidos contidos na Petição
Inicial.
Acerca do caso, pode­se considerar:
A)Pelo princípio da instrumentalidade das formas, a citação no processo acima é nula e, portanto, a
sentença também.
B)Pelo princípio da instrumentalidade das formas a citação no processo acima não é nula e, portanto, a
sentença é válida.
C)Pelo princípio do devido processo legal, a citação no processo acima contém uma nulidade de
natureza absoluta e, portanto, deveria ser declarada ex­officio pelo Juiz.
D)Pelo princípio do contraditório, a falha na citação da reclamada torna nula a sentença.
E)Pelo princípio do contraditório, a falha na citação é sanada pelo comparecimento espontâneo da
reclamada.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 2
Organização Judiciária da Justiça do Trabalho
Tema
Organização Judiciária da Justiça do Trabalho
Palavras­chave
Organização. Judiciária. Trabalho.
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a origem da Justiça do  Trabalho, nos moldes que vigorou por muito
tempo, a expressão junta de conciliação e julgamento, surgida no início da década de 30, que foi o marco
da Justiça do Trabalho como nós a vemos hoje, o que perdurou até 1999, com a Emenda Constitucional
24, que extinguiu os classistas. Essa estrutura teve origem no modelo italiano fascista. Ocorre que
própria Itália abandonou esse modelo logo após a segunda guerra mundial. O Brasil, contudo, o manteve
até 1999, quando a representação classista desapareceu do nosso ordenamento jurídico, e a junta de
conciliação e julgamento passou a ser uma vara do trabalho composta por um único juiz. Identificaremos
que atualmente ela é composta por Varas do Trabalho, Tribunal Regional do Trabalho e Tribunal Superior
do Trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Origem e evolução do Direito Processual do Trabalho.
. Aspectos históricos.
. Juntas de Conciliação e Julgamento.
. Representação Paritária.
. Extinção da Representação Classista (EC 24/99).
2 ­Organização Judiciária
.Vara do Trabalho
. Tribunal Regional do Trabalho
. Tribunal Superior do Trabalho
3 ­Órgãos e Serviços Auxiliares da Justiça do Trabalho
. Corregedoria Geral da Justiça
. Correição Parcial
Corregedor Geral
Oficial de Justiça
4 ­Ministério Público do Trabalho
Procurador do Trabalho
Subprocuradores do Trabalho
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso, indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Iolanda é oficial de justiça no TRT de uma determinada região e, por conta do acúmulo de serviço, está
com uma grande quantidade de mandados de citação para cumprir. Convicta de que não conseguiria
realizar o serviço no tempo adequado, Iolanda resolveu pedir ajuda a um técnico judiciário amigo seu
que atua em uma Vara do Trabalho. Para tanto, repassou para o técnico em questão metade dos
mandados que estavam em seu poder, para que ele os cumprisse e informasse o resultado, de modo que
Iolanda certificasse posteriormente. Analisando a legislação em vigor e as atribuições do Oficial de
Justiça, responda se a atitude de Iolanda esta correta. Fundamente.
QUESTÃO OBJETIVA
Marque a alternativa CORRETA. O Tribunal Superior do Trabalho é composto por:
a)27 (vinte e sete) ministros com mais de 35 (trinta e cinco) anos e menos de 65 (sessenta e cinco) anos,
nomeados pelo Presidente da República após aprovação de 1/3 (um terço) do Senado Federal.
b)27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trintae cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
nomeados pelo Presidente da República após aprovação da maioria absoluta do Congresso Nacional.
c)27 (vinte e sete) ministro com mais de 35 (trinta e cinco) anos e menos de 65 (sessenta e cinco) anos
de idade, nomeados pelo Presidente da República após aprovação da maioria absoluta do Senado
Federal.
d)27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trinta e cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
todos indicados pelo Tribunal Superior do Trabalho e nomeados pelo Presidente da República.
e) 27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trinta e cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
indicados pelo Tribunal Superior do Trabalho, nomeados pelo Presidente da República após aprovação
em sabatina no Congresso Nacional.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 3
COMPETÊNCIA TRABALHISTA
Tema
COMPETÊNCIA TRABALHISTA
Palavras­chave
COMPETÊNCIA. TRABALHO
Objetivos
Nesta aula, entenderemos a origem, conceito e desenvolvimento da competência trabalhista. Iniciaremos
analisando a Consolidação das Leis do Trabalho que surgiu em 1943 para dirimir conflitos entre
empregados e empregadores. Além disso, abordaremos a EC 45/2004 que alterou o artigo 114, CRFB
para ampliar a competência material trabalhista.
Estrutura de Conteúdo
1 ­Jurisdição
.conceito
.aplicabilidade no Judiciário Trabalhista
2 ­Competência Trabalhista
.Absoluta e Relativa
. Espécies de Competência .
3 ­Competência Material Trabalhista
.Emenda Constitucional 45/04
.Análise dos incisos do artigo 114, CRFB
4 ­Competência da Justiça Comum
. Hipótese de inexistência da justiça do trabalho na localidade.
.Aplicação do artigo 112, da Carta da República
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Caio sofreu acidente do trabalho em julho de 2003, razão pela qual ajuizou ação de indenização por
danos morais e patrimoniais contra sua empregadora, perante a Justiça comum, que possuía competência
para processar e julgar a ação na época. Ocorre que, com a Emenda Constitucional (EC) 45, de
8/12/2004, a referida ação foi enviada para a Justiça do Trabalho, ainda na fase de instrução probatória,
com laudo médico pericial que concluiu que Caio sofreu sequelas graves que o tornaram incapaz para a
mesma função que exercia. O réu esta inconformado, tendo em vista que acredita que a Justiça Comum
é preventa e competente neste caso concreto. Analisando a legislação em vigor, responda,
justificadamente, qual a Justiça competente em razão da matéria para julgar esta demanda?
QUESTÃO OBJETIVA
João foi admitido nos quadros funcionais da empresa X Ltda. em 08.12.2017, para exercer a função de
operador de produção, tendo sua CTPS assinada no prazo previsto pela legislação trabalhista, além de a
empresa ter obedecido aos demais comandos legais para que João se tornasse beneficiário da
Previdência Social. No dia 05.04.2019, João sofreu acidente de trabalho ao operar uma máquina por
ausência de manutenção por parte de sua empregadora. João ficou com o seu braço direito sequelado.
Imediatamente, ajuizou reclamação trabalhista junto a uma das varas do trabalho do local da prestação
de serviços, postulando indenização por danos morais em desfavor da empresa X Ltda. Sobre esse caso,
assinale a alternativa CORRETA.
a)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a teor do § 3º c/c o
inciso I do Art. 109 da Constituição Federal, compete à Justiça Comum estadual apreciar e julgar as
ações de natureza acidentária.
b)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a teor do § 3º c/c o
inciso I do Art. 109 da Constituição Federal, compete à Justiça Comum Federal apreciar e julgar as
ações de natureza acidentária.
c)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a Súmula Vinculante 22,
oriunda do Supremo Tribunal Federal, confere competência à Justiça Comum Estadual para processar e
julgar demandas dessa natureza.
d)A Justiça do Trabalho é competente para processar e julgar a demanda, ainda que houvesse pedido
cumulado de danos morais com o de benefício previdenciário, pois ambos eram decorrentes de relação
jurídica de emprego.
e)A Justiça do Trabalho é competente para processar e julgar a demanda somente em relação ao pedido
de danos morais, por força do que dispõe a Súmula Vinculante 22, oriunda do Supremo Tribunal Federal.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 4
COMPETÊNCIA TRABALHISTA ­ 2a parte
Tema
Competência Trabalhista
Palavras­chave
Competência. Trabalho
Objetivos
Nesta aula, continuaremos o estudo da competência trabalhista. Estudaremos a competência territorial e
as peculiaridades do artigo 651 e seus parágrafos da CLT. Prorrogação de Competência. Conflitos de
Competência e alterações da Lei 13467/2017, com a inclusão do artigo 800 e seguintes da CLT.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Competência Trabalhista.
. Competência Territorial.
. Competência em razão da função.
.Competência em razão das Pessoas
.Competência em razão do valor da causa
2 ­Peculiaridades da competência territorial trabalhista.
.Analise do artigo 651, caput e seus parágrafos da CLT.
3 ­Conflitos de Competência
.Positivos
. Negativos
4 ­Incompetência territorial Relativa
. Exceção de Incompetência
.Alterações da Lei 13467/2017
Estratégias de Aprendizagem
Estratégias de aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
"Maria, residente na cidade de Piracicaba, foi contratada na cidade de Indaiatuba para trabalhar como
agente comercial de uma empresa de seguros cuja sede é na cidade de São Paulo. Maria estava
subordinada à filial de cidade de Campinas. Maria prestava seu labor deslocando­se na venda de seguros
entre as cidadesde Hortolândia, Americana e Sumaré. Encerrado o contrato de trabalho por culpa da
empresa, Maria poderá pleitear judicialmente suas verbas rescisórias. Considere que, em todas as cidades
citadas neste hipotético enunciado, existe Vara Especializada da Justiça do Trabalho?. Em regra, em qual
cidade com sua respectiva Vara do Trabalho será competente para Maria ajuizar sua Reclamação
Trabalhista?
QUESTÃO OBJETIVA
(CS­UFG 2017)
R. S., nascido em Salvador ? BA e residente em Caldas Novas ? GO, celebrou na cidade de Itumbiara ?
GO um contrato de trabalho com a empresa Lua Cheia, com sede no município de São Luiz dos Montes
Belos ? GO, para trabalhar na cidade de Porangatu ? GO. A Consolidação das Leis do Trabalho
estabelece regras claras quanto à competência territorial a ser observada em possíveis conflitos de
interesses exsurgidos da relação de emprego. Nesses termos, considerando o caso relatado, 
A) Ojuízo da Vara do Trabalho da cidade de Porangatu, local da prestação de serviço, será competente
para processar e julgar a lide decorrente da relação empregatícia.
B)o empregado poderá optar entre a Vara do Trabalho do seu domicílio ou a Vara do Trabalho da sede da
empresa, para protocolizar Reclamação Trabalhista decorrente da relação empregatícia.
C) a Vara do Trabalho da cidade de Itumbiara, local da celebração do contrato de trabalho, terá a
competência territorial para processar e julgar qualquer Reclamação Trabalhista decorrente da relação
empregatícia.
D) o juízo da Vara do Trabalho da cidade de Salvador, local onde o empregado hipossuficiente nasceu,
será competente para processar e julgar a lide decorrente da relação empregatícia.
E) NRA
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 5
ATOS, TERMOS E PRAZOS PROCESSUAIS. NULIDADES PROCESSUAIS.
Tema
ATOS, TERMOS E PRAZOS PROCESSUAIS. NULIDADES PROCESSUAIS.
Palavras­chave
ATOS. PROCESSUAIS.
Objetivos
Nesta aula, abordaremos o processamento de um dissídio individual, através dos seus atos processuais. O
aluno compreenderá o conceito e a aplicabilidade dos termos processuais. Abordaremos, ainda, os prazos
processuais, sua contagem, peculiaridades, e, aplicabilidade na dinâmica do processo do trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­Atos processuais e termos processuais
. Processo, Procedimento e ato processual.
. Forma dos Atos Processuais
. Comunicação dos Atos Processuais
2­ Prazos Processuais
. Contagem dos Prazos Processuais
. Preclusão
. Perempção
. Peculiaridades
3­ Prazos Processuais
. Hipóteses
. Prazo Comum e Sucessivo
. Litisconsortes
. Súmulas do TST
. Alterações da Lei 13467/2017
4­ Nulidades Processuais
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
João ingressou com reclamação trabalhista em face da empresa X e empresa Y. As empresas rés possuem
advogados distintos. O pleito eram horas extraordinárias e reflexos legais e a empresa Y como
responsável subsidiária. Após a instrução probatória a ação judicial foi julgada procedente.
Inconformada, a empresa X ingressou com recurso ordinário no oitavo dia útil e a empresa Y ingressou
com recurso ordinário no décimo sexto dia útil após a intimação. Ao analisar a admissibilidade, o Juiz do
Trabalho, negou seguimento ao recurso ordinário interposto pela empresa Y, sob o argumento que o
mesmo estava intempestivo. Inconformada, tendo em vista que compreende que trata­se de
litisconsórcio passivo com patronos distintos e o Código de Processo Civil prevê prazo em dobro.
Analisando o entendimento legal, bem como do Tribunal Superior do Trabalho, esclareça se a empresa Y
possui ou não razão em sua argumentação?
QUESTÃO OBJETIVA
Mercedes ingressou com reclamação trabalhista contra sua ex­empregadora, a Empresa de Alimentos
Tudo de Bom Ltda., pleiteando diferenças de verbas rescisórias e danos morais. O processo tramita de
modo eletrônico e foi proferida sentença julgando procedente a ação e deferindo as diferenças
pretendidas, mas omitindo­se no tocante ao pedido de danos morais. A disponibilização da informação
da sentença para os advogados das partes ocorreu no Diário Oficial no dia 3/5, uma quinta­feira.
Pretendendo o advogado de Mercedes ingressar com Embargos de Declaração para suprir a omissão do
julgado, o último dia para sua interposição, considerando que não houve feriados naquele mês, será dia
a) 8/5.
b) 16/5.
c) 10/5.
d) 9/5.
e) 11/5
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 6
Partes, Representação Processual, Procuradores e Terceiros.
Tema
Partes, Representação Processual, Procuradores e Terceiros.
Palavras­chave
Sujeitos. processuais
Objetivos
Nesta aula, abordaremos a representação processual, advogados, honorários advocatícios e jus
postulandi. Da mesma forma, estudaremos o fenômeno da substituição processual e suas peculiaridades.
Identificaremos, também a intervenção de terceiro e sua aplicação no processo do trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Partes 
.Conceito
.Sucessão das partes
.Capacidade Processual
2 ­ Representação Processual
.Mandato
.Assistência Judiciária
.Direitos e Garantias da advogada gestante, lactante, adotante ou queder à luz e do advogado que se
torna pai.
3 ­ Terceiros.
. Litisconsórcio
. Intervenção de Terceiros
.Substituição Processual
4 ­Litigância de Má Fé
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Fulano de Tal, advogado regularmente inscrito nos quadros da Ordem dos Advogados da Brasil, teve
poderes outorgados pela empresa ABC Ltda., mediante o devido instrumento de mandato, datado de
02/07/2016, para defendê­la em reclamação trabalhista. A procuração foi anexada ao Processo Judicial
Eletrônico quando da habilitação nos autos. Contudo, por um lapso do advogado, não foi anexado aos
autos o contrato social da empresa. A defesada reclamada foi protocolada com documentos, tendo o
advogado Fulano participado diligente e pessoalmente de todas as audiências realizadas. Encerrada a
instrução, a ação foi julgada parcialmente procedente. Diante da sentença e do interesse na interposição
de recurso pela empresa, Dr. Fulano de Tal solicitou que o recurso ordinário fosse elaborado e
protocolado no Processo Judicial Eletrônico pelo seu advogado assistente, Dr. Ciclano de Tal. Para tanto,
substabeleceu os poderes recebidos do cliente a este advogado. O recurso ordinário foi devidamente
elaborado, assinado eletronicamente e protocolado por Dr. Ciclano de Tal, juntamente com o
substabelecimento outorgado pelo Dr. Fulano de Tal. Ocorre que, ao realizar o juízo de admissibilidade, o
Juiz da Vara do Trabalho percebeu que a outorga do substabelecimento passado ao Dr. Ciclano de Tal era
datada de 08/04/2015. Assim, alegando que o substabelecimento do advogado signatário do recurso era
anterior à outorga de poderes pela recorrente ao Dr. Fulano de Tal, o Juiz da Vara do Trabalho não
recebeu o recurso ordinário, sob o fundamento de irregularidade de representação processual da parte.
Nessa situação hipotética, de acordo com o entendimento dominante e as Súmulas e Orientações
Jurisprudenciais do Tribunal Superior do Trabalho sobre a regularidade de representação da parte,
esclareça se é lícito que o advogado que possui mandato tácito outorgue substabelecimento a outro
colega?
MÚLTIPLA ESCOLHA:
Segundo Carlos Henrique Bezerra Leite (2012, p. 451) ?Se o processo é instrumento ético de
composição de conflitos e se o juiz tem o dever de zelar pela boa administração da justiça, observando os
princípios que sustentam o Estado Democrático de Direito (CF, art. 1º), como a dignidade da pessoa
humana e a cidadania, e norteiam os atos da Administração Pública (CF, art. 37), como a moralidade e
eficiência, cremos ser factível o reconhecimento do assédio processual na Justiça do Trabalho, máxime
se considerarmos a possibilidade de danos por assédio moral (CF, art. 5º, V e X), bem como as previstas
no plano infraconstitucional (CC, arts. 186, 187 e 927). Sobre o assédio processual, assinale a alternativa
INCORRETA.
A)O assédio processual aproxima­se da litigância de má­fé e do ato atentatório à dignidade da justiça.
B)Segundo a doutrina trabalhista, uma conduta repetida de forma sistemática em um único dia pode
configurar o assédio processual.
C)No assédio processual, faz­se necessário que o ato praticado seja ilícito.
D)No assédio processual, o ato praticado tem por objetivo minar a dignidade e a autoestima de uma das
partes litigantes.
E) A recusa do reclamado, de forma reiterada e maliciosamente, em receber notificação da inicial é um
exemplo caracterizador de assédio processual.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 7
Dissídio Individual. Petição Inicial.
Tema
Dissídio Individual. Petição Inicial.
Palavras­chave
Dissídio. Individual
Objetivos
Nesta aula, apresentaremos o dissídio individual, petição inicial e peculiaridades. Nesse sentido,
identificaremos os procedimentos trabalhistas em uma análise do ordinário, sumário, sumaríssimo e
especial. Da mesma forma, analisaremos o Processo Judicial Eletrônico e suas nuances.
Estrutura de Conteúdo
1­ Ação Trabalhista
.Direito de Ação
. Elementos da ação
. Condições da ação
. Pressupostos Processuais
2­ Petição Inicial
. Pedido
. Emenda da Petição Inicial
. Indeferimento da petição inicial
. Improcedência liminar do pedido
. Distribuição da ação
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
Caso Concreto
Cibele ajuizou reclamação trabalhista escrita requerendo a condenação da Empresa X em horas extras,
equiparação salarial e adicional de insalubridade. Na petição inicial constou a designação do juízo, a
qualificação das partes, mas sem indicação do CNPJ da Reclamada, a breve exposição dos fatos de que
resulte o dissídio, o pedido a ser liquidado em fase de execução, uma vez que o valor depende da
produção de provas, a data e a assinatura do advogado de Cibele. Deu o valor da causa de R$ 60.000,00.
Nesse caso, e de acordo com as alterações trazidas pela Lei 13467/2017, a petição inicial atende aos
requisitos legais?
Múltipla Escolha:
Empregado de empresa de serviços gerais e conservação que prestava serviços para uma autarquia
ajuizou reclamação trabalhista em desfavor desta e de sua empregadora, pleiteando o pagamento de
horas extras e dando à causa o valor equivalente a trinta e oito salários mínimos. Considerando­se a
legislação pertinente e o rito processual trabalhista, é correto afirmar que, nessa situação hipotética,
a)a demanda deverá, necessariamente, atender ao procedimento ordinário.
b)cada uma das partes poderá requerer a oitiva de até seis testemunhas.
c)em razão da obrigatoriedade de recurso no caso de a autarquia ser vencida na demanda, o magistrado
não poderá tentar a conciliação.
d)a demanda deverá, necessariamente, atender ao procedimento sumaríssimo.
e) caso a petição inicial não apresente os pedidos liquidados, o processo será arquivado, com
condenação ao pagamento de custas
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 8
PROCEDIMENTOS TRABALHISTAS
Tema
Nesta aula o aluno irá aprender os procedimentos sumário, sumaríssimo, ordinário e suas peculiaridades.
Palavras­chave
Procedimentos Trabalhistas
Objetivos
Procedimento
. Processo e Procedimento
. Procedimento Ordinário
. Procedimento Sumaríssimo
. Procedimento de alçada
. Procedimento nas ações decorrentes da ampliação da competência da Justiça do Trabalho
. PJE
Estrutura de Conteúdo
­ Apresentação do plano de ensino pelo docente onde deverá demonstrar a importância e a
contextualização da disciplina para o aluno, inclusive com relação a sua empregabilidade.
­ Explanação sobre casos concretos.
­ Demonstração da relação do conteúdo que será estudado com o conteúdo já visto em outras disciplinas,
implementando assim um estudo interdisciplinar.
­ Deverá o professor realizar uma justificativa do estudo prévio sobre temas e pontos indicados na
bibliografia.
­ Discussão e debate em sala dos casos concretos objetos de análise na disciplina, devendo o aluno
aperfeiçoar seu trabalho após o debate em sala.
­ Incentivar o aluno na utilização do material didático físico e o disponível através de artigos, tendo em
vista as recentes alterações legislativas.
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
Caso Concreto
Um auxiliar administrativo pretende ajuizar uma reclamatória trabalhista em face da empresa Zartech
Tecnologias S/A, sua empregadora, pleiteando o pagamento de horas extras, adicional de insalubridade e
outras indenizações, totalizando o valor de trinta salários mínimos vigente na data do ajuizamento da
reclamação. Diante disso, a qual procedimento processual ficará submetida a ação, bem como qual é o
momento da produção de provas e quantas testemunhas esse auxiliar poderá arrolar? Fundamente.
Múltipla Escolha:
Nas demandas trabalhistas sujeitas ao rito sumaríssimo,
a)o juiz poderá limitar ou excluir as provas, apenas na hipótese de considerá­las excessivas.
b)a citação poderá ser feita por edital se o reclamante desconhecer o endereço do reclamado.
c)sobre os documentos apresentados pela reclamada, o reclamante poderá se manifestar no prazo
improrrogável de quarenta e oito horas.
d)as partes serão intimadas para manifestação ao laudo pericial no prazo sucessivo de cinco dias.
e)somente será admitido o recurso de revista por contrariedade à súmula de jurisprudência uniforme do
Tribunal Superior do Trabalho ou à súmula vinculante do Supremo Tribunal Federal e por violação direta
da Constituição Federal.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 9
AUDIÊNCIA TRABALHISTA
Tema
AUDIÊNCIA TRABALHISTA
Palavras­chave
AUDIÊNCIA
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a audiência, a representação das partes na audiência, natureza
conciliatória e suas características.
Estrutura de Conteúdo
1­ AUDIÊNCIA TRABALHISTA
.REPRESENTAÇÃO DAS PARTES
.PREPOSTO
. ALTERAÇÕES DA LEI 13467/2017
2­ PROPOSTA CONCILIATÓRIA
. NATUREZA CONCILIATÓRIA
. HOMOLOGAÇÃO FACULTATIVA
. TÍTULO EXECUTIVO JUDICIAL
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO:
Joaquina ingressou com ação trabalhista em face de sua ex empregadora, postulando o pagamento de
adicional noturno e seus reflexos legais. Distribuída a ação, as partes foram notificadas, e, designada
audiência para o dia 10 de março do corrente ano na 1ª Vara do Trabalho de São Paulo. Na data
aprazada, compareceram, o autor com seu advogado, o advogado do réu e um preposto para representar
o réu, conforme disposto em lei. O Juiz do Trabalho perguntou se o preposto era empregado da empresa
e este respondeu que não. Na verdade ele trabalhava como contador. O Juiz do Trabalho informou que a
ré não estava representada, tendo em vista que somente na hipóteses de pequeno ou microempresário e
empregador doméstico não é necessário ser empregado, e, consequentemente aplicou a revelia na
empresa. Inconformado o advogado tentou argumentar, mas o Juiz foi irredutível em sua decisão.
Analise a postura do Magistrado, e, esclareça, de acordo com as alterações da Lei 13467/2017, se a
atitude esta correta ou não? Fundamente.
MÚLTIPLA ESCOLHA:
Na hipótese de conciliação trabalhista, o termo que for lavrado valerá como decisão irrecorrível,
A)exceto se for parte a Fazenda Pública, a qual deverá ratificar o acordo no prazo alusivo ao recurso.
B)inclusive para a Previdência Social, desde que esteja presente o representante do Ministério Público
do Trabalho.
C) exceto para a Previdência Social, que poderá interpor agravo de instrumento quanto às contribuições
que lhe forem devidas.
D) exceto para a Previdência Social, que poderá interpor o recurso ordinário, por meio da União, quanto
às contribuições que lhe forem devidas, se a demanda estiver na fase de conhecimento.
E) inclusive para a Previdência Social, independentemente da presença do representante do Ministério
Público do Trabalho.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 10
Resposta do Réu
Tema
Resposta do Réu
Palavras­chave
Resposta. Procedimento
Objetivos
Nesta aula, estudaremos a resposta do réu. A aplicabilidade subsidiária do Código de Processo Civil, e,
as peculiaridades do Processo do Trabalho. O momento oportuno para apresentação e a instrução
probatória.
Estrutura de Conteúdo
1­ Defesa
. Respostas do Réu
. Momento processual para apresentação no processo do trabalho
. Alterações da Lei 13467/2017
2­ Contestação
. Defesas Processuais = Preliminares dilatórias e peremptórias
. Defesas de Mérito = Direta e Indireta
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
casos concretos
Em 2017, João foi contratado, em Campo Grande ? MS, como auxiliar administrativo da empresa X,
sediada no mesmo município. Em 2018, depois de um ano de serviços prestados a essa empresa, João foi
dispensado sem justa causa. Em 2019, ele mudou seu domicílio para Corumbá ? MS e lá ajuizou
reclamação trabalhista contra a empresa X em determinada vara do trabalho de Corumbá. Na petição
inicial, João afirmou ter trabalhado apenas em Campo Grande, mas sustentou a competência da vara do
trabalho de Corumbá, por ser o foro de seu atual domicílio. Três dias depois de ter sido notificada e antes
da data marcada para a audiência, a empresa X apresentou peça sinalizada como exceção de
incompetência territorial, alegando a competência de vara do trabalho de Campo Grande. A partir dessa
situação hipotética ecom base nas alterações da Lei 13467/2017, esclareça qual o procedimento a ser
adotado pelo Magistrado? Fundamente.
MÚLTIPLA ESCOLHA:
Consoante disposição legal constante da Consolidação da Leis do Trabalho (CLT), é correto afirmar que
A)o não comparecimento do reclamado importa revelia, além de confissão quanto à matéria de fato
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 1
INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
Tema
INTRODUÇÃO AO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
Palavras­chave
Origem. Conceito. Autonomia
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a introdução ao estudo do direito e sua evolução. Da mesma forma,
abordaremos, o conceito, autonomia, fontes, princípios gerais e peculiaridades do direito processual do
trabalho. Ademais, trataremos da aplicação das normas do direito processual do trabalho, sua
intepretação, eficácia e Solução dos Conflitos. Desta forma será possível oferecer uma visão global do
Direito Processual do Trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Origem e evolução do Direito Processual do trabalho.
. Aspectos históricos.
. Cadeias evolutivas.
. Peculiaridades desta Justiça Especializada.
.Formas de Solução de Conflitos.
2 ­ Conceito de Direito Processual do Trabalho.
. Natureza jurídica.
. Adequação da natureza do trabalho.
3 ­ Princípios do Direito do Trabalho.
. Princípios peculiares do Direito Processual do Trabalho.
. Princípios do Processo Civil de aplicação subsidiária ao Processo do Trabalho.
4 ­ Fontes do Direito do Trabalho.
. Fontes materias.
. Fontes Formais.
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO:
(FGV /OAB) Um estudante de Direito, irresignado pelo fato de sua mãe haver perdido uma causa
trabalhista, estuda com afinco todos os contornos da lide, a doutrina e a jurisprudência correlatas durante
um ano, findo o qual prepara uma ação rescisória, colhe a assinatura de sua mãe na peça e distribui a
ação no prazo legal. Considerando a situação retratada e o entendimento consolidado do TST, responda
aos itens a seguir. 
A) Analise a viabilidade da demanda proposta, justificando em qualquer hipótese. 
B) Se a mãe do estudante contratasse um(a) advogado(a) para ajuizar a ação rescisória, como se daria a
concessão dos honorários advocatícios sucumbenciais?
MÚLTIPLA ESCOLHA
(INAZ­PARÁ 2018) Situação Hipotética: Maurício ajuizou reclamação trabalhista contra a empresa
Panos e Pratos Ltda, pleiteando o pagamento de horas extras e dano moral. Foi expedida citação para a
empresa reclamada, pelo correio, porém a entrega foi em endereço errado e distinto da sede da Panos e
Pratos Ltda. Contudo, a reclamada, em audiência, apresentou defesa e juntou documentos. Após regular
instrução do processo, o magistrado condenou a empresa a pagar todos os pedidos contidos na Petição
Inicial.
Acerca do caso, pode­se considerar:
A)Pelo princípio da instrumentalidade das formas, a citação no processo acima é nula e, portanto, a
sentença também.
B)Pelo princípio da instrumentalidade das formas a citação no processo acima não é nula e, portanto, a
sentença é válida.
C)Pelo princípio do devido processo legal, a citação no processo acima contém uma nulidade de
natureza absoluta e, portanto, deveria ser declarada ex­officio pelo Juiz.
D)Pelo princípio do contraditório, a falha na citação da reclamada torna nula a sentença.
E)Pelo princípio do contraditório, a falha na citação é sanada pelo comparecimento espontâneo da
reclamada.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 2
Organização Judiciária da Justiça do Trabalho
Tema
Organização Judiciária da Justiça do Trabalho
Palavras­chave
Organização. Judiciária. Trabalho.
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a origem da Justiça do  Trabalho, nos moldes que vigorou por muito
tempo, a expressão junta de conciliação e julgamento, surgida no início da década de 30, que foi o marco
da Justiça do Trabalho como nós a vemos hoje, o que perdurou até 1999, com a Emenda Constitucional
24, que extinguiu os classistas. Essa estrutura teve origem no modelo italiano fascista. Ocorre que
própria Itália abandonou esse modelo logo após a segunda guerra mundial. O Brasil, contudo, o manteve
até 1999, quando a representação classista desapareceu do nosso ordenamento jurídico, e a junta de
conciliação e julgamento passou a ser uma vara do trabalho composta por um único juiz. Identificaremos
que atualmente ela é composta por Varas do Trabalho, Tribunal Regional do Trabalho e Tribunal Superior
do Trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Origem e evolução do Direito Processual do Trabalho.
. Aspectos históricos.
. Juntas de Conciliação e Julgamento.
. Representação Paritária.
. Extinção da Representação Classista (EC 24/99).
2 ­Organização Judiciária
.Vara do Trabalho
. Tribunal Regional do Trabalho
. Tribunal Superior do Trabalho
3 ­Órgãos e Serviços Auxiliares da Justiça do Trabalho
. Corregedoria Geral da Justiça
. Correição Parcial
Corregedor Geral
Oficial de Justiça
4 ­Ministério Público do Trabalho
Procurador do Trabalho
Subprocuradores do Trabalho
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso, indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Iolanda é oficial de justiça no TRT de uma determinada região e, por conta do acúmulo de serviço, está
com uma grande quantidade de mandados de citação para cumprir. Convicta de que não conseguiria
realizar o serviço no tempo adequado, Iolanda resolveu pedir ajuda a um técnico judiciário amigo seu
que atua em uma Vara do Trabalho. Para tanto, repassou para o técnico em questão metade dos
mandados que estavam em seu poder, para que ele os cumprisse e informasse o resultado, de modo que
Iolanda certificasse posteriormente. Analisando a legislação em vigor e as atribuições do Oficial de
Justiça, responda se a atitude de Iolanda esta correta. Fundamente.
QUESTÃO OBJETIVAMarque a alternativa CORRETA. O Tribunal Superior do Trabalho é composto por:
a)27 (vinte e sete) ministros com mais de 35 (trinta e cinco) anos e menos de 65 (sessenta e cinco) anos,
nomeados pelo Presidente da República após aprovação de 1/3 (um terço) do Senado Federal.
b)27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trinta e cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
nomeados pelo Presidente da República após aprovação da maioria absoluta do Congresso Nacional.
c)27 (vinte e sete) ministro com mais de 35 (trinta e cinco) anos e menos de 65 (sessenta e cinco) anos
de idade, nomeados pelo Presidente da República após aprovação da maioria absoluta do Senado
Federal.
d)27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trinta e cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
todos indicados pelo Tribunal Superior do Trabalho e nomeados pelo Presidente da República.
e) 27 (vinte e sete) ministros com idade entre 35 (trinta e cinco) e 65 (sessenta e cinco) anos de idade,
indicados pelo Tribunal Superior do Trabalho, nomeados pelo Presidente da República após aprovação
em sabatina no Congresso Nacional.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 3
COMPETÊNCIA TRABALHISTA
Tema
COMPETÊNCIA TRABALHISTA
Palavras­chave
COMPETÊNCIA. TRABALHO
Objetivos
Nesta aula, entenderemos a origem, conceito e desenvolvimento da competência trabalhista. Iniciaremos
analisando a Consolidação das Leis do Trabalho que surgiu em 1943 para dirimir conflitos entre
empregados e empregadores. Além disso, abordaremos a EC 45/2004 que alterou o artigo 114, CRFB
para ampliar a competência material trabalhista.
Estrutura de Conteúdo
1 ­Jurisdição
.conceito
.aplicabilidade no Judiciário Trabalhista
2 ­Competência Trabalhista
.Absoluta e Relativa
. Espécies de Competência .
3 ­Competência Material Trabalhista
.Emenda Constitucional 45/04
.Análise dos incisos do artigo 114, CRFB
4 ­Competência da Justiça Comum
. Hipótese de inexistência da justiça do trabalho na localidade.
.Aplicação do artigo 112, da Carta da República
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Caio sofreu acidente do trabalho em julho de 2003, razão pela qual ajuizou ação de indenização por
danos morais e patrimoniais contra sua empregadora, perante a Justiça comum, que possuía competência
para processar e julgar a ação na época. Ocorre que, com a Emenda Constitucional (EC) 45, de
8/12/2004, a referida ação foi enviada para a Justiça do Trabalho, ainda na fase de instrução probatória,
com laudo médico pericial que concluiu que Caio sofreu sequelas graves que o tornaram incapaz para a
mesma função que exercia. O réu esta inconformado, tendo em vista que acredita que a Justiça Comum
é preventa e competente neste caso concreto. Analisando a legislação em vigor, responda,
justificadamente, qual a Justiça competente em razão da matéria para julgar esta demanda?
QUESTÃO OBJETIVA
João foi admitido nos quadros funcionais da empresa X Ltda. em 08.12.2017, para exercer a função de
operador de produção, tendo sua CTPS assinada no prazo previsto pela legislação trabalhista, além de a
empresa ter obedecido aos demais comandos legais para que João se tornasse beneficiário da
Previdência Social. No dia 05.04.2019, João sofreu acidente de trabalho ao operar uma máquina por
ausência de manutenção por parte de sua empregadora. João ficou com o seu braço direito sequelado.
Imediatamente, ajuizou reclamação trabalhista junto a uma das varas do trabalho do local da prestação
de serviços, postulando indenização por danos morais em desfavor da empresa X Ltda. Sobre esse caso,
assinale a alternativa CORRETA.
a)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a teor do § 3º c/c o
inciso I do Art. 109 da Constituição Federal, compete à Justiça Comum estadual apreciar e julgar as
ações de natureza acidentária.
b)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a teor do § 3º c/c o
inciso I do Art. 109 da Constituição Federal, compete à Justiça Comum Federal apreciar e julgar as
ações de natureza acidentária.
c)A Justiça do Trabalho é incompetente para processar e julgar a demanda, pois a Súmula Vinculante 22,
oriunda do Supremo Tribunal Federal, confere competência à Justiça Comum Estadual para processar e
julgar demandas dessa natureza.
d)A Justiça do Trabalho é competente para processar e julgar a demanda, ainda que houvesse pedido
cumulado de danos morais com o de benefício previdenciário, pois ambos eram decorrentes de relação
jurídica de emprego.
e)A Justiça do Trabalho é competente para processar e julgar a demanda somente em relação ao pedido
de danos morais, por força do que dispõe a Súmula Vinculante 22, oriunda do Supremo Tribunal Federal.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 4
COMPETÊNCIA TRABALHISTA ­ 2a parte
Tema
Competência Trabalhista
Palavras­chave
Competência. Trabalho
Objetivos
Nesta aula, continuaremos o estudo da competência trabalhista. Estudaremos a competência territorial e
as peculiaridades do artigo 651 e seus parágrafos da CLT. Prorrogação de Competência. Conflitos de
Competência e alterações da Lei 13467/2017, com a inclusão do artigo 800 e seguintes da CLT.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Competência Trabalhista.
. Competência Territorial.
. Competência em razão da função.
.Competência em razão das Pessoas
.Competência em razão do valor da causa
2 ­Peculiaridades da competência territorial trabalhista.
.Analise do artigo 651, caput e seus parágrafos da CLT.
3 ­Conflitos de Competência
.Positivos
. Negativos
4 ­Incompetência territorial Relativa
. Exceção de Incompetência
.Alterações da Lei 13467/2017
Estratégias de Aprendizagem
Estratégias de aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e práticaCASO CONCRETO
"Maria, residente na cidade de Piracicaba, foi contratada na cidade de Indaiatuba para trabalhar como
agente comercial de uma empresa de seguros cuja sede é na cidade de São Paulo. Maria estava
subordinada à filial de cidade de Campinas. Maria prestava seu labor deslocando­se na venda de seguros
entre as cidades de Hortolândia, Americana e Sumaré. Encerrado o contrato de trabalho por culpa da
empresa, Maria poderá pleitear judicialmente suas verbas rescisórias. Considere que, em todas as cidades
citadas neste hipotético enunciado, existe Vara Especializada da Justiça do Trabalho?. Em regra, em qual
cidade com sua respectiva Vara do Trabalho será competente para Maria ajuizar sua Reclamação
Trabalhista?
QUESTÃO OBJETIVA
(CS­UFG 2017)
R. S., nascido em Salvador ? BA e residente em Caldas Novas ? GO, celebrou na cidade de Itumbiara ?
GO um contrato de trabalho com a empresa Lua Cheia, com sede no município de São Luiz dos Montes
Belos ? GO, para trabalhar na cidade de Porangatu ? GO. A Consolidação das Leis do Trabalho
estabelece regras claras quanto à competência territorial a ser observada em possíveis conflitos de
interesses exsurgidos da relação de emprego. Nesses termos, considerando o caso relatado, 
A) Ojuízo da Vara do Trabalho da cidade de Porangatu, local da prestação de serviço, será competente
para processar e julgar a lide decorrente da relação empregatícia.
B)o empregado poderá optar entre a Vara do Trabalho do seu domicílio ou a Vara do Trabalho da sede da
empresa, para protocolizar Reclamação Trabalhista decorrente da relação empregatícia.
C) a Vara do Trabalho da cidade de Itumbiara, local da celebração do contrato de trabalho, terá a
competência territorial para processar e julgar qualquer Reclamação Trabalhista decorrente da relação
empregatícia.
D) o juízo da Vara do Trabalho da cidade de Salvador, local onde o empregado hipossuficiente nasceu,
será competente para processar e julgar a lide decorrente da relação empregatícia.
E) NRA
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 5
ATOS, TERMOS E PRAZOS PROCESSUAIS. NULIDADES PROCESSUAIS.
Tema
ATOS, TERMOS E PRAZOS PROCESSUAIS. NULIDADES PROCESSUAIS.
Palavras­chave
ATOS. PROCESSUAIS.
Objetivos
Nesta aula, abordaremos o processamento de um dissídio individual, através dos seus atos processuais. O
aluno compreenderá o conceito e a aplicabilidade dos termos processuais. Abordaremos, ainda, os prazos
processuais, sua contagem, peculiaridades, e, aplicabilidade na dinâmica do processo do trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­Atos processuais e termos processuais
. Processo, Procedimento e ato processual.
. Forma dos Atos Processuais
. Comunicação dos Atos Processuais
2­ Prazos Processuais
. Contagem dos Prazos Processuais
. Preclusão
. Perempção
. Peculiaridades
3­ Prazos Processuais
. Hipóteses
. Prazo Comum e Sucessivo
. Litisconsortes
. Súmulas do TST
. Alterações da Lei 13467/2017
4­ Nulidades Processuais
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
João ingressou com reclamação trabalhista em face da empresa X e empresa Y. As empresas rés possuem
advogados distintos. O pleito eram horas extraordinárias e reflexos legais e a empresa Y como
responsável subsidiária. Após a instrução probatória a ação judicial foi julgada procedente.
Inconformada, a empresa X ingressou com recurso ordinário no oitavo dia útil e a empresa Y ingressou
com recurso ordinário no décimo sexto dia útil após a intimação. Ao analisar a admissibilidade, o Juiz do
Trabalho, negou seguimento ao recurso ordinário interposto pela empresa Y, sob o argumento que o
mesmo estava intempestivo. Inconformada, tendo em vista que compreende que trata­se de
litisconsórcio passivo com patronos distintos e o Código de Processo Civil prevê prazo em dobro.
Analisando o entendimento legal, bem como do Tribunal Superior do Trabalho, esclareça se a empresa Y
possui ou não razão em sua argumentação?
QUESTÃO OBJETIVA
Mercedes ingressou com reclamação trabalhista contra sua ex­empregadora, a Empresa de Alimentos
Tudo de Bom Ltda., pleiteando diferenças de verbas rescisórias e danos morais. O processo tramita de
modo eletrônico e foi proferida sentença julgando procedente a ação e deferindo as diferenças
pretendidas, mas omitindo­se no tocante ao pedido de danos morais. A disponibilização da informação
da sentença para os advogados das partes ocorreu no Diário Oficial no dia 3/5, uma quinta­feira.
Pretendendo o advogado de Mercedes ingressar com Embargos de Declaração para suprir a omissão do
julgado, o último dia para sua interposição, considerando que não houve feriados naquele mês, será dia
a) 8/5.
b) 16/5.
c) 10/5.
d) 9/5.
e) 11/5
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 6
Partes, Representação Processual, Procuradores e Terceiros.
Tema
Partes, Representação Processual, Procuradores e Terceiros.
Palavras­chave
Sujeitos. processuais
Objetivos
Nesta aula, abordaremos a representação processual, advogados, honorários advocatícios e jus
postulandi. Da mesma forma, estudaremos o fenômeno da substituição processual e suas peculiaridades.
Identificaremos, também a intervenção de terceiro e sua aplicação no processo do trabalho.
Estrutura de Conteúdo
1 ­ Partes 
.Conceito
.Sucessão das partes
.Capacidade Processual
2 ­ Representação Processual
.Mandato
.Assistência Judiciária
.Direitos e Garantias da advogada gestante, lactante, adotante ou queder à luz e do advogado que se
torna pai.
3 ­ Terceiros.
. Litisconsórcio
. Intervenção de Terceiros
.Substituição Processual
4 ­Litigância de Má Fé
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO
Fulano de Tal, advogado regularmente inscrito nos quadros da Ordem dos Advogados da Brasil, teve
poderesoutorgados pela empresa ABC Ltda., mediante o devido instrumento de mandato, datado de
02/07/2016, para defendê­la em reclamação trabalhista. A procuração foi anexada ao Processo Judicial
Eletrônico quando da habilitação nos autos. Contudo, por um lapso do advogado, não foi anexado aos
autos o contrato social da empresa. A defesa da reclamada foi protocolada com documentos, tendo o
advogado Fulano participado diligente e pessoalmente de todas as audiências realizadas. Encerrada a
instrução, a ação foi julgada parcialmente procedente. Diante da sentença e do interesse na interposição
de recurso pela empresa, Dr. Fulano de Tal solicitou que o recurso ordinário fosse elaborado e
protocolado no Processo Judicial Eletrônico pelo seu advogado assistente, Dr. Ciclano de Tal. Para tanto,
substabeleceu os poderes recebidos do cliente a este advogado. O recurso ordinário foi devidamente
elaborado, assinado eletronicamente e protocolado por Dr. Ciclano de Tal, juntamente com o
substabelecimento outorgado pelo Dr. Fulano de Tal. Ocorre que, ao realizar o juízo de admissibilidade, o
Juiz da Vara do Trabalho percebeu que a outorga do substabelecimento passado ao Dr. Ciclano de Tal era
datada de 08/04/2015. Assim, alegando que o substabelecimento do advogado signatário do recurso era
anterior à outorga de poderes pela recorrente ao Dr. Fulano de Tal, o Juiz da Vara do Trabalho não
recebeu o recurso ordinário, sob o fundamento de irregularidade de representação processual da parte.
Nessa situação hipotética, de acordo com o entendimento dominante e as Súmulas e Orientações
Jurisprudenciais do Tribunal Superior do Trabalho sobre a regularidade de representação da parte,
esclareça se é lícito que o advogado que possui mandato tácito outorgue substabelecimento a outro
colega?
MÚLTIPLA ESCOLHA:
Segundo Carlos Henrique Bezerra Leite (2012, p. 451) ?Se o processo é instrumento ético de
composição de conflitos e se o juiz tem o dever de zelar pela boa administração da justiça, observando os
princípios que sustentam o Estado Democrático de Direito (CF, art. 1º), como a dignidade da pessoa
humana e a cidadania, e norteiam os atos da Administração Pública (CF, art. 37), como a moralidade e
eficiência, cremos ser factível o reconhecimento do assédio processual na Justiça do Trabalho, máxime
se considerarmos a possibilidade de danos por assédio moral (CF, art. 5º, V e X), bem como as previstas
no plano infraconstitucional (CC, arts. 186, 187 e 927). Sobre o assédio processual, assinale a alternativa
INCORRETA.
A)O assédio processual aproxima­se da litigância de má­fé e do ato atentatório à dignidade da justiça.
B)Segundo a doutrina trabalhista, uma conduta repetida de forma sistemática em um único dia pode
configurar o assédio processual.
C)No assédio processual, faz­se necessário que o ato praticado seja ilícito.
D)No assédio processual, o ato praticado tem por objetivo minar a dignidade e a autoestima de uma das
partes litigantes.
E) A recusa do reclamado, de forma reiterada e maliciosamente, em receber notificação da inicial é um
exemplo caracterizador de assédio processual.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 7
Dissídio Individual. Petição Inicial.
Tema
Dissídio Individual. Petição Inicial.
Palavras­chave
Dissídio. Individual
Objetivos
Nesta aula, apresentaremos o dissídio individual, petição inicial e peculiaridades. Nesse sentido,
identificaremos os procedimentos trabalhistas em uma análise do ordinário, sumário, sumaríssimo e
especial. Da mesma forma, analisaremos o Processo Judicial Eletrônico e suas nuances.
Estrutura de Conteúdo
1­ Ação Trabalhista
.Direito de Ação
. Elementos da ação
. Condições da ação
. Pressupostos Processuais
2­ Petição Inicial
. Pedido
. Emenda da Petição Inicial
. Indeferimento da petição inicial
. Improcedência liminar do pedido
. Distribuição da ação
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
Caso Concreto
Cibele ajuizou reclamação trabalhista escrita requerendo a condenação da Empresa X em horas extras,
equiparação salarial e adicional de insalubridade. Na petição inicial constou a designação do juízo, a
qualificação das partes, mas sem indicação do CNPJ da Reclamada, a breve exposição dos fatos de que
resulte o dissídio, o pedido a ser liquidado em fase de execução, uma vez que o valor depende da
produção de provas, a data e a assinatura do advogado de Cibele. Deu o valor da causa de R$ 60.000,00.
Nesse caso, e de acordo com as alterações trazidas pela Lei 13467/2017, a petição inicial atende aos
requisitos legais?
Múltipla Escolha:
Empregado de empresa de serviços gerais e conservação que prestava serviços para uma autarquia
ajuizou reclamação trabalhista em desfavor desta e de sua empregadora, pleiteando o pagamento de
horas extras e dando à causa o valor equivalente a trinta e oito salários mínimos. Considerando­se a
legislação pertinente e o rito processual trabalhista, é correto afirmar que, nessa situação hipotética,
a)a demanda deverá, necessariamente, atender ao procedimento ordinário.
b)cada uma das partes poderá requerer a oitiva de até seis testemunhas.
c)em razão da obrigatoriedade de recurso no caso de a autarquia ser vencida na demanda, o magistrado
não poderá tentar a conciliação.
d)a demanda deverá, necessariamente, atender ao procedimento sumaríssimo.
e) caso a petição inicial não apresente os pedidos liquidados, o processo será arquivado, com
condenação ao pagamento de custas
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 8
PROCEDIMENTOS TRABALHISTAS
Tema
Nesta aula o aluno irá aprender os procedimentos sumário, sumaríssimo, ordinário e suas peculiaridades.
Palavras­chave
Procedimentos Trabalhistas
Objetivos
Procedimento
. Processo e Procedimento
. Procedimento Ordinário
. Procedimento Sumaríssimo
. Procedimento de alçada
. Procedimento nas ações decorrentes da ampliação da competência da Justiça do Trabalho
. PJE
Estrutura de Conteúdo
­ Apresentação do plano de ensino pelo docente onde deverá demonstrar a importância e a
contextualização da disciplina para o aluno, inclusive com relação a sua empregabilidade.
­ Explanação sobre casos concretos.
­ Demonstração da relação do conteúdo que será estudado com o conteúdo já visto em outras disciplinas,
implementando assim um estudo interdisciplinar.
­ Deverá o professor realizar uma justificativa do estudo prévio sobre temas e pontos indicados na
bibliografia.
­ Discussão e debate em sala dos casos concretos objetos de análise na disciplina, devendo o aluno
aperfeiçoar seu trabalho após o debate em sala.
­ Incentivar o aluno na utilização do material didático físico e o disponível através de artigos, tendo em
vista as recentes alterações legislativas.
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tantoa se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
Caso Concreto
Um auxiliar administrativo pretende ajuizar uma reclamatória trabalhista em face da empresa Zartech
Tecnologias S/A, sua empregadora, pleiteando o pagamento de horas extras, adicional de insalubridade e
outras indenizações, totalizando o valor de trinta salários mínimos vigente na data do ajuizamento da
reclamação. Diante disso, a qual procedimento processual ficará submetida a ação, bem como qual é o
momento da produção de provas e quantas testemunhas esse auxiliar poderá arrolar? Fundamente.
Múltipla Escolha:
Nas demandas trabalhistas sujeitas ao rito sumaríssimo,
a)o juiz poderá limitar ou excluir as provas, apenas na hipótese de considerá­las excessivas.
b)a citação poderá ser feita por edital se o reclamante desconhecer o endereço do reclamado.
c)sobre os documentos apresentados pela reclamada, o reclamante poderá se manifestar no prazo
improrrogável de quarenta e oito horas.
d)as partes serão intimadas para manifestação ao laudo pericial no prazo sucessivo de cinco dias.
e)somente será admitido o recurso de revista por contrariedade à súmula de jurisprudência uniforme do
Tribunal Superior do Trabalho ou à súmula vinculante do Supremo Tribunal Federal e por violação direta
da Constituição Federal.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 9
AUDIÊNCIA TRABALHISTA
Tema
AUDIÊNCIA TRABALHISTA
Palavras­chave
AUDIÊNCIA
Objetivos
Nesta aula, compreenderemos a audiência, a representação das partes na audiência, natureza
conciliatória e suas características.
Estrutura de Conteúdo
1­ AUDIÊNCIA TRABALHISTA
.REPRESENTAÇÃO DAS PARTES
.PREPOSTO
. ALTERAÇÕES DA LEI 13467/2017
2­ PROPOSTA CONCILIATÓRIA
. NATUREZA CONCILIATÓRIA
. HOMOLOGAÇÃO FACULTATIVA
. TÍTULO EXECUTIVO JUDICIAL
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
CASO CONCRETO:
Joaquina ingressou com ação trabalhista em face de sua ex empregadora, postulando o pagamento de
adicional noturno e seus reflexos legais. Distribuída a ação, as partes foram notificadas, e, designada
audiência para o dia 10 de março do corrente ano na 1ª Vara do Trabalho de São Paulo. Na data
aprazada, compareceram, o autor com seu advogado, o advogado do réu e um preposto para representar
o réu, conforme disposto em lei. O Juiz do Trabalho perguntou se o preposto era empregado da empresa
e este respondeu que não. Na verdade ele trabalhava como contador. O Juiz do Trabalho informou que a
ré não estava representada, tendo em vista que somente na hipóteses de pequeno ou microempresário e
empregador doméstico não é necessário ser empregado, e, consequentemente aplicou a revelia na
empresa. Inconformado o advogado tentou argumentar, mas o Juiz foi irredutível em sua decisão.
Analise a postura do Magistrado, e, esclareça, de acordo com as alterações da Lei 13467/2017, se a
atitude esta correta ou não? Fundamente.
MÚLTIPLA ESCOLHA:
Na hipótese de conciliação trabalhista, o termo que for lavrado valerá como decisão irrecorrível,
A)exceto se for parte a Fazenda Pública, a qual deverá ratificar o acordo no prazo alusivo ao recurso.
B)inclusive para a Previdência Social, desde que esteja presente o representante do Ministério Público
do Trabalho.
C) exceto para a Previdência Social, que poderá interpor agravo de instrumento quanto às contribuições
que lhe forem devidas.
D) exceto para a Previdência Social, que poderá interpor o recurso ordinário, por meio da União, quanto
às contribuições que lhe forem devidas, se a demanda estiver na fase de conhecimento.
E) inclusive para a Previdência Social, independentemente da presença do representante do Ministério
Público do Trabalho.
Considerações Adicionais
PROCESSO DO TRABALHO ­ CONHECIMENTO ­ CCJ0247
Semana Aula: 10
Resposta do Réu
Tema
Resposta do Réu
Palavras­chave
Resposta. Procedimento
Objetivos
Nesta aula, estudaremos a resposta do réu. A aplicabilidade subsidiária do Código de Processo Civil, e,
as peculiaridades do Processo do Trabalho. O momento oportuno para apresentação e a instrução
probatória.
Estrutura de Conteúdo
1­ Defesa
. Respostas do Réu
. Momento processual para apresentação no processo do trabalho
. Alterações da Lei 13467/2017
2­ Contestação
. Defesas Processuais = Preliminares dilatórias e peremptórias
. Defesas de Mérito = Direta e Indireta
Estratégias de Aprendizagem
Recomendações de leituras (livro, artigos etc.), vídeos,links, atividades, exercícios e outros
procedimentos que ajudem o aluno tanto a se preparar para a aula quanto retomar o que foi apresentado
na aula;
Recomendar que o aluno navegue pelo SAVA e acesse os recursos indicados e/ou disponíveis.
Orientar o aluno sobre possibilidades de abordagem ou estudo do conteúdo da aula, além de estimulá­lo
a conferir com o professor outras sugestões para seu aprendizado;
Despertar o interesse do aluno, explicitando a relevância do tema diante do contexto da disciplina e do
curso.
Nos planos de aula referentes ao crédito ou carga horáriavirtualdas disciplinas híbridas,enfatizar a
recomendação de o aluno utilizar o Roteiro de Estudos, disponibilizado no SAVA (Ambiente Virtual),
com indicações para o antes, durante e depois da aula;
Orientar o aluno a se preparar para a sala de aula presencial a partir do roteiro de estudos.
Indicação de Leitura Específica
Quandofor o caso,indicar leitura do livro proprietário ou livro da biblioteca virtual, com indicação do
capítulo e/ou páginas.
Aplicação: articulação teoria e prática
casos concretos
Em 2017, João foi contratado, em Campo Grande ? MS, como auxiliar administrativo da empresa X,
sediada no mesmo município. Em 2018, depois de um ano de serviços prestados a essa empresa, João foi
dispensado sem justa causa. Em 2019, ele mudou seu domicílio para Corumbá ? MS e lá ajuizou
reclamação trabalhista contra a empresa X em determinada vara do trabalho de Corumbá. Na petição
inicial, João afirmou ter trabalhado apenas em Campo Grande, mas sustentou a competência