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Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o seguinte fragmento de texto: “A Constituição Federal de 1988, no inciso I do art. 208, apregoa o dever do Poder Público de oferecer a toda a população o ensino fundamental, ao estabelecer que ‘a educação é direito de todos e dever do Estado e da família [...], inclusive sua oferta garantida para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 138. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta a modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria: A Ensino fundamental regular. B Ensino à distância. C Educação infantil. D Ensino superior. E Educação de jovens e adultos. Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “[Jovem] não é aquele com uma história de escolaridade regular, o vestibulando ou o aluno de cursos extracurriculares em busca de enriquecimento pessoal. [...] É bem mais ligado ao mundo urbano, envolvido em atividades de trabalho e lazer mais relacionadas com a sociedade letrada, escolarizada e urbana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 146. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à característica do trabalho do professor alfabetizador na modalidade de educação de jovens e adultos: A Discriminar os alunos com características semelhantes formando pequenos grupos de acordo com o nível de conhecimento. B O professor precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, porém deve ter ciência de que nem todos serão capazes de aprender. C É preciso conhecer as especificidades de cada aluno e enfrentar as dificuldades com desmotivação. D Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao contexto e aos alunos. E Trabalhar de forma genérica, transmitindo os conteúdos para todos de forma igualitária, pois os jovens e adultos precisam vencer os componentes curriculares com urgência. Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “[...] Tais materiais e ações que remetem à escrita (escrever uma lista de compras, procurar um número na lista telefônica, receber uma carta, deixar um recado escrito para alguém são informações a que tem acesso a criança que cresce em um ambiente alfabetizado e que remetem diretamente a um dos principais elementos do trabalho da alfabetização: a função social da leitura e escrita (Ferreiro, 1993)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente qual o papel da escola ao perceber que as crianças não têm acesso à informações que promovam a função social da leitura e escrita: A A escola deve promover ações intencionais e competentes que favoreçam o processo de leitura e escrita com função social. B A escola deve promover feiras do conhecimento que envolvam competições entre os alunos alfabetizados e não alfabetizados a fim de motivar o aprendizado. C Cabe à escola convocar os pais e/ou responsáveis para reuniões a fim de que se comprometam com o processo de alfabetização das crianças. D O papel da escola é oferecer formação continuada aos professores a fim de que trabalhem a função social da leitura e escrita independente das reais condições de trabalho dos envolvidos. E A escola tem a obrigação de oferecer aulas de reforço escolar com o intuito de suprir as dificuldades das crianças. Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à uma estratégia metodológica que contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização: A Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história. B Conhecer novas palavras, conceitos e crachás. C Produção de texto e crachás. D Jogos de raciocínio e produção de texto. E Leitura de história e produção de crachás. Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “Importante salientar que as crianças provenientes de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação [...], cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e competentes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização: A Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola. B Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita. C Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar. D Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado. E Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará. Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento do texto: “[...] o professor que pretende educar jovens e adultos precisa refletir sobre letramento e aprendizagem significativa, pois são temas que se referem à sua prática pedagógica, tornando-a diferenciada da prática infantil, e , ainda assim, interessante e eficaz”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 151. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente como o professor alfabetizador deve trabalhar a produção de texto no ambiente da EJA: A Utilizar somente textos técnicos, levando o educando a um nível acima de escrita. B Não promover atividades com textos que retratam o seu cotidiano. C Utilizar diversos textos em sala de aula, porém, atentando-se somente para a escrita. D Utilizar diversos textos em sala de aula, atentando-se para a interpretação. E Utilizar diversos tipos de textos em sala de aula, bem como realizar a leitura e colocar o aluno no papel de autor. Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto:“A ideia do 'para que alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois, orienta a escolha de técnicas e das atividades. Alfabetizamos também para auxiliar crianças a desfrutarem de sua cidadania”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que refere-se corretamente à duas diretrizes norteadoras do trabalho do professor alfabetizador: A Estabelecer como único objetivo o processo de leitura do aluno e disponibilizar atividades que contemplem o individualismo. B Ter como objetivo maior a aquisição do código alfabético, a leitura e a escrita, porém, sem a necessidade de compreensão do que se lê e escreve, e promover a alfabetização mecânica. C Colocar a sala de aula como o único ambiente alfabetizador da criança e, sobretudo, privilegiar a alfabetização mecânica. D Desenvolver a autoconfiança nos alunos e promover atividades que incentivem a socialização, levando-os à alfabetização mecânica. E Fazer a criança escrever e ler e, entender o que escreveu e leu e, elaborar atividades que favoreçam a reflexão, incentivando a socialização, levando-a à sistematização, e não à mecanização. Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “A aprendizagem do sistema alfabético, isto é, das leis de codificação e decodificação, o que, embora não possa ser considerado como alfabetização propriamente dita, é uma parte importante do processo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à atividades significativas para o professor realizar um trabalho inicial de alfabetização: A Contagem até 100 e crachá. B Reconhecimento de textos e leitura coletiva. C Estrutura de frase e listagem de alunos. D Crachá e listagem de alunos. E Leitura coletiva e crachá. Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “Se sabidamente, somos um país de pluralidade cultural, não parece ser aceitável que a escola tenha dificuldade em lidar com o que é tido como característica de nosso povo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente características da cultura do povo brasileiro: A Temos fé que o conhecimento é um dom divino e nem todos foram agraciados por esses dons. B Como os primeiros habitantes do Brasil foram os índios, herdamos deles a má vontade para estudar e nos adaptar aos preceitos da escola. C Como somos provenientes de diferentes culturas isso influencia a aprendizagem da leitura e escrita de uma única língua. D Temos diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem. E O povo brasileiro culturalmente tem o costume de esperar que as dificuldades sejam superadas por meio do esforço do outro, pois, acredita que não têm bom potencial para aprender. Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: “Diz Cagliari (1991, p.34): 'a língua portuguesa, como qualquer outra língua, tem o certo e o errado somente em relação à sua estrutura. Com relação ao uso pelas comunidades falantes, não existe o certo e o errado linguisticamente, existe o diferente'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 122. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto importante a ser considerado no processo de aquisição da linguagem: A Para aprender a falar e escrever não é necessário sistematizar um processo, pois são aprendidos na interação com os outros. B Para aprender a ler, basta que as crianças sejam filhos de leitores. C A linguagem correta é a linguagem escrita, pois é lógica, clara e explícita, já a linguagem falada é mais confusa e incompleta. D Possivelmente, crianças advindas de comunidades que não convivem com livros, leitura e escrita, poderão apresentar maiores dificuldades para alfabetizarem-se. E Ao iniciar o Ensino Fundamental a criança não tem um vasto caminho linguístico vivido e por esse motivo ela vai para a escola.
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