Políticas de avaliações externas e institucionais

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1) 
Após a leitura do artigo "Avaliação e afetividade: instrumentos potencializadores da 
aprendizagem", relacione as afirmações abaixo e escolha a alternativa que representa a 
sequência correta: 
I - Para Demo, avaliar é refletir, planejar e estabelecer objetivos e pode... 
II - Hoffmann afirma que a finalidade principal do processo avaliativo é... 
III - Perrenoud aponta a avaliação como um instrumento que visa a... 
IV - Luckesi ressalta que a avaliação da aprendizagem escolar deve... 
V - Para Barlow, a avaliação é um espelho da ação que precisa... 
( ) ... articular-se com o projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino. 
( ) ... regularizar continuamente as intervenções e situações didáticas, auxiliando o 
aluno a progredir no sentido dos objetivos. 
( ) ... ser não só um processo técnico, mas também um ato político, seja ele autoritário 
ou que experimente mudanças qualitativas. 
( ) ... conhecer, compreender, acolher os alunos em suas diferenças e estratégias 
próprias de aprendizagem. 
( ) ... proporcionar ao aluno um feedback sobre seu desempenho. 
 
Alternativas: 
• II, III, I, IV, V 
• III, IV, V, I, II 
• III, IV, V, II, I 
• IV, III, I, II, V 
checkCORRETO 
• IV, II, III, V, I 
Resolução comentada: 
De acordo com as referências apontadas no artigo “Avaliação e afetividade: 
instrumentos potencializadores da aprendizagem”. 
Código da questão: 17387 
2) 
Após assistir ao vídeo: " Avaliação, Cipriano Luckesi", relacione: 
1. Avaliar 
2. Examinar 
( ) Diagnosticar para obter um resultado mais satisfatório. 
( ) Observar apenas o que acontece agora, sem se importar com o que foi e com o que 
será do processo de aprendizagem do indivíduo. 
( ) Classificar definitivamente o sujeito: aprovado ou reprovado. 
( ) Incluir o sujeito ao grupo dos que já adquiriram determinado conhecimento. 
( ) Selecionar, excluir grande parte dos sujeitos do processo educacional. 
A sequência correta é: 
 
Alternativas: 
• 1, 2, 1, 2, 1 
• 1, 1, 2, 1, 2 
• 2, 2, 1, 1, 2 
• 1, 2, 2, 1, 2 
checkCORRETO 
• 2, 1, 2, 2, 1 
Resolução comentada: 
Luckesi esclarece as diferenças entre avaliar e examinar e nos mostra a importância de 
modificar o modo como ainda avaliamos nossos alunos. 
Código da questão: 17358 
3) 
Celso Antunes, em seu vídeo "Avaliação da Aprendizagem", fala de maneira clara e 
objetiva sobre o tema. Analise as afirmações abaixo e verifique se são verdadeiras ou 
falsas. 
( ) A avaliação deve ser como um capítulo especial no processo de aprendizagem. 
( ) Normalmente a avaliação é dividida pelos docentes em: somativa e educativa. 
( ) A avaliação somativa está relacionada com tudo que a memória é capaz de guardar. 
( ) O professor deve observar tudo, inclusive as perguntas que os alunos fazem, para 
assim, praticar a avaliação educativa. 
( ) A avaliação somativa é um instrumento perfeito que retrata exatamente o que o 
aluno aprendeu. 
A sequência correta é: 
 
Alternativas: 
• F, V, F, V, F 
• V, F, V, V, F 
• F, F, V, F, V 
• F, V, V, V, F 
checkCORRETO 
• V, V, F, F, V 
Resolução comentada: 
A avaliação deve ser um mero coadjuvante no palco da educação, diz Celso Antunes. O 
autor explica que a avaliação somativa é imperfeita e excludente, por ser pontual. 
Código da questão: 17212 
4) 
Relacione os trechos abaixo: 
I - Somente quando a avaliação for vista de maneira clara e objetiva... 
II - A avaliação precisa fornecer pistas para uma prática pedagógica mais estimulante, e 
não... 
III - Para muitos docentes a avaliação continua, ainda nos dias de hoje... 
IV - Cada indivíduo possui visão singular com relação à avaliação, logo... 
V - O papel da equipe pedagógica e gestora é fundamental, já que... 
( ) ... não podemos esquecer ou negligenciar o caráter subjetivo da avaliação. 
( ) ... continuar um labirinto ou escuridão para os educadores. 
( ) ... atuam como provocadores e promotores da socialização de possíveis mudanças 
necessárias e indicadas pelas avaliações. 
( ) ... mero instrumento de punição ou ainda uma montanha de papéis sem sentido 
algum. 
( ) ... é que proporcionará novas práticas, bem como relações mais humanizadas entre 
professores e alunos. 
A sequência correta é: 
 
Alternativas: 
• IV, II, V, III, I 
checkCORRETO 
• V, II, IV, I, III 
• IV, V, I, III, II 
• III, II, IV, I, V 
• V, II, IV, I, III 
Resolução comentada: 
IV, II, V, III, I 
Código da questão: 16896 
5) 
Preencha as lacunas com as palavras adequadas: 
Apesar das avaliações, em todos os seus níveis, _______________, de maneira 
_______________, os problemas educacionais, ainda há _______________ às reformas 
educacionais propostas a partir dos _______________, como por exemplo seu caráter 
_______________. 
 
Alternativas: 
• diagnosticarem, razoável, críticas, objetivos, realista 
• simularem, razoável, renovações, resultados, imediatista 
• diagnosticarem, razoável, críticas, resultados, imediatista 
checkCORRETO 
• diagnosticarem, eficaz, renovações, objetivos, realista 
• simularem, eficaz, críticas, resultados, imediatista 
Resolução comentada: 
diagnosticarem, razoável, críticas, resultados, imediatista 
Código da questão: 16947 
6) 
Sobre o erro na avaliação, analise as afirmações: 
I - Somente uma visão sadia do erro possibilita sua utilização de forma construtiva. 
II - O erro e o insucesso são essenciais par ao crescimento. 
III - Só existirá o erro se existir um padrão. 
IV - O que existe, na verdade, é o sucesso ou insucesso nos resultados dos esforços 
educativos. 
V - Caso ocorra o insucesso, o aluno deve ser devidamente punido. 
Escolha a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• As afirmações II, III e IV estão corretas. 
• As afirmações I, II e III estão corretas. 
• As afirmações I, III e V estão corretas. 
• As afirmações I, III e IV estão corretas. 
checkCORRETO 
• As afirmações III, IV e V estão corretas. 
Resolução comentada: 
O erro não é essencial para o processo, mas sim somente parte dele e, como sabemos, 
nunca deve ser motivo de punição. 
Código da questão: 16855 
7) 
Relacione os tipos de avaliações com suas características: 
1. Acompanhamento do rendimento escolar 
2. Execução do PPC 
3. Desempenho dos professores 
4. Emancipatória 
( ) Tem como objetivo refletir sobre a adequação e qualidade do material didático. 
( ) Observa também aspectos relacionados com a política e a administração do sistema 
escolar. 
( ) Usada para acompanhar o progresso dos alunos, permitindo-nos conhecer suas 
necessidades e capacidades. 
( ) Analisa sistematicamente os resultados em várias turmas. 
( ) É democrática, pois permite a discussão dos resultados, além de sua negociação. 
( ) Torna o professor um investigador, já que é reflexiva. 
( ) É complexa já que lida com a imprevisibilidade das ações escolares. 
( ) Não tem apresentado progresso concreto. 
 
Alternativas: 
• 2, 3, 1, 1, 4, 4, 2, 3 
checkCORRETO 
• 3, 2, 1, 1, 4, 2, 4, 3 
• 4, 2, 1, 3, 3, 1, 4, 2 
• 3, 2, 4, 1, 1, 4, 2, 3 
• 2, 3, 4, 2, 1, 1, 3, 4 
Resolução comentada: 
2, 3, 1, 1, 4, 4, 2, 3 
Código da questão: 16724 
8) 
Complete o texto com as palavras adequadas: 
Normalmente surgem _______________ afirmando que as medidas _______________ não têm 
como avaliar aspectos _______________ da educação, como a capacidade de leitura e 
escrita, por exemplo. Isso pode ser _______________ com o uso de _______________ bem 
feitos e calibrados, no entanto. 
 
Alternativas: 
• teses, quantitativas, qualitativos, enraizado, testes. 
• críticas, quantitativas, qualitativo, enraizado, testes. 
• críticas, quantitativas, qualitativos, superado, instrumentos. 
checkCORRETO 
• teses, quantitativas, qualitativos, enraizado, instrumentos. 
• críticas, qualitativas, quantitativos, superado, instrumentos. 
Resolução comentada: 
críticas, quantitativas, qualitativos, superado, instrumentos. 
Código da questão: 17267 
9) 
Assinale a alternativa correta sobre avaliação:Alternativas: 
• Atualmente, os professores já se conscientizaram que devem se posicionar 
contra a avaliação seletiva e classificatória. 
• O comprometimento do aluno é responsável pelo sucesso da avaliação 
mediadora. 
• A avaliação mediadora favorece a formação de um profissional eficiente e um 
cidadão ativo democraticamente. 
checkCORRETO 
• Resultados numéricos e precisos obtidos com a avaliação ajudam o aluno a 
avançar no aprendizado e efetivamente aprimorar-se. 
• Devemos aguardar que as mudanças na avaliação ocorram primeiramente no 
sistema educacional, em estatutos e regimentos. 
Resolução comentada: 
A avaliação mediadora favorece a formação de um profissional eficiente e um cidadão 
ativo democraticamente 
Código da questão: 16727 
10) 
Escreva V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) O Estado é um avaliador externo que controla e monitora os sistemas de ensino do 
país. 
( ) Os membros de uma escola avaliada, bem como a comunidade educativa, não 
colaboram com as avaliações externas. 
( ) A avaliação institucional é essencialmente externa. 
( ) As avaliações externas são complexas e, muitas vezes, conflituosas. 
( ) O poder, existente em quaisquer organizações, é diretamente afetado pelas 
avaliações já que estas podem interferir nos interesses, posturas, motivações e 
objetivos da comunidade escolar. 
A sequência correta é: 
 
Alternativas: 
• V, F, V, F, V 
• V, F, F, V, F 
• V, F, F, V, V 
checkCORRETO 
• F, V, F, V, V 
• F, F, V, V, F 
Resolução comentada: 
V, F, F, V, V