METOD E PRAT DOC

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Disc.: METOD E PRAT. DOC 
	2021.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		O estágio é uma etapa obrigatório no curso de graduação em Pedagogia. Assinale abaixo somente os documentos também obrigatórios que devem ser entregues no momento da prática do estágio:
	
	
	
	Carta de apresentação, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
 
	
	
	Relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário.
	
	
	Relatório,  declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
	
	
	Ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário
	
	
	Relatório, carta de apresentação e declaração de horas de estágio
	
Explicação:
São necessários para a aprovação os seguintes documentos: relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O estágio apresenta uma singularidade por se situar no mundo da academia e se estender para o mundo do trabalho (Reichmann, 2015), dando suporte para o estabelecimento da relação entre:
	
	
	
	prática e BNCC.
	
	
	teoria e tática.
	
	
	teoria e prática.
	
	
	prática e utopia.
	
	
	teoria e referencial teórico.
	
Explicação:
O estágio estabelece a relação entre teoria e prática, sendo compreendido, assim, como um momento de reflexão sobre as aprendizagens no contexto institucional, ou seja, com base nas disciplinas vivenciadas durante o curso de formação.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		São contribuições  das teorias pós-críticas segundo Silva (2011), com exceção: 
	
	
	
	Currículo vazio
	
	
	Multiculturalismo
	
	
	Movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade.
	
	
	A relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à sexualidade, gênero, raça e etnia.
	
	
	Pós-estruturalismo
	
Explicação:
São contribuições  das teorias pós-críticas segundo Silva (2011):   
· multiculturalismo
·  pós-estruturalismo
·  movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade.
· a relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à sexualidade, gênero, raça e etnia.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre o Currículo na ação é correto afirmar:
	
	
	
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação. 
	
	
	Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	
	
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente. 
	
	
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	
	É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
	
Explicação:
O currículo na ação é aquele que é praticado, vivenciado, de modo explícito, nos ambientes escolares. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre o Currículo prescrito ou oficial é correto afirmar:
 
	
	
	
	Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	
	
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
	
	
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente.
	
	
	É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes.
	
Explicação:
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 (Brasil, 2008), estabelece a normatização do estágio dos estudantes, discorrendo sobre o obrigatório e o não obrigatório (Art. 2º). De acordo com a lei, o estágio é um "ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante". No que diz respeito aos envolvidos nesse processo, a lei evidencia:
	
	
	
	o vínculo entre o ensino e o campo empregatício, formalizando o estágio pedagógico como uma prática obrigatória da CLT.
	
	
	a articulação entre escolas públicas e o ensino das universidades privadas, permitindo que os acadêmicos perpassem por todos os âmbitos institucionais.
	
	
	o vínculo empregatício entre universidade e instituições de ensino, promovendo a entrada do acadêmico para o campo do trabalho.
	
	
	a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação das instituições concedentes.
	
	
	na formalização entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano de atividade que materializa em posterior contratação de trabalho (campo).
	
Explicação:
A Lei de estágio aborda a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação das instituições concedentes.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre o Currículo vazio é correto afirmar:
	
	
	
	São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente no currículo. 
	
	
	Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação.
	
	
	Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
	
	
	Seu significado é fundamental para  entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
 
	
	
	É composto por elementos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, contribuem implicitamente para aprendizagens sociais relevantes.
	
Explicação:
Seu significado é fundamental para  entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes culturas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Assinale a única alternativa correta. Quanto a Educação Infantil, pode-se afirmar:
	
	
	
	Aspectos que devem ser praticados pelos professores em relação aos alunos quanto a cuidado e acolhimento: motores e emocionais.
	
	
	Aspectos que devem ser praticados pelos professores em relação aos alunos quanto a cuidado e acolhimento: motores e afetivos.
	
	
	Aspectos que devem ser praticados pelos professores em relação aos alunos quanto a cuidado e acolhimento: cognitivos, motores e afetivos.
	
	
	Aspectos que devem ser praticados pelos professores em relação aos alunos quanto a cuidado e acolhimento: cognitivos e afetivos.
	
	
	Aspectos que devem ser praticados pelos professores em relação aos alunos quanto a cuidado e acolhimento: atenção e cuidado.
	
Explicação:
Destacar os fundamentos da ação de cuidar e acolher o público da Educação Infantil