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VANESSA BARBOSA NASCIMENTO
Avaliação AV
 
 
202002020326 POLO JATIÚCA - MACEIÓ - AL
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Disciplina: EEL0015 - CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC. INFANTIL Período: 2021.3 EAD (G) / AV
Aluno: VANESSA BARBOSA NASCIMENTO Matrícula: 202002020326
Data: 11/10/2021 13:21:43 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202007580674)
Leia uma situação fictícia de sala de aula:
Um responsável visita a instituição para matricular seu filho na pré-escola, ele diz que demorou a ter vontade de matricular a
criança e reforça que sua atitude é centrada na necessidade de ter alguém para ficar com a criança enquanto ele trabalha.
Ele não demonstra interesse nas atividades pedagógicas, mas apenas nas instalações físicas da unidade escolar e nas opções
de alimentação.
Nesta situação podemos notar:
A valorização dos direitos de aprendizagem da educação infantil.
Um olhar limitado sobre o espaço da pré-escola, o silenciamento dos direitos de aprendizagem da criança.
Um interesse por uma instituição que perceba a criança como sujeito.
A preocupação de que seu filho seja estimulado e que esteja em contato com outras crianças.
Uma preocupação com a qualidade de ensino e de estímulos.
 
 2a Questão (Ref.: 202007536460)
No mural de uma sala de aula da pré-escola foi escrita a seguinte frase: ''Toda criança é autora e possui a liberdade de
mudar o rumo de suas histórias!''.
Podemos dizer que neste espaço de aprendizagem:
A construção é coletiva, cada um fala o que quer e o professor tem que ouvir e aceitar.
Todas as crianças são formadas pelo professor e ele é o ser supremo da pré-escola.
Todas as crianças estão prontas e suas opiniões tem que ser aceitas.
As crianças não fazem parte de seu processo de aprendizagem, apenas as conduções docentes são fundamentais para o
ensino.
As crianças são consideradas sujeitos com experiências, seres que possuem a autonomia de interagir e modificar suas
narrativas.
 
 3a Questão (Ref.: 202007536458)
Ao considerar os bebês dotados de capacidade cognitiva, que utilizam recursos corporais e sensoriais para apreender o
mundo e se comunicar, a ação pedagógica da creche deve, a partir das brincadeiras e das repetições lúdicas, favorecer
processos que incluam:
Aprender a tolerância, gradativamente, em momentos de espera.
Ampliar corporalmente seus movimentos, mantendo o bebê livre no cercado.
Ouvir músicas infantis em grupo. 
Aprender a operar corporalmente linguagens e narrativas.
Proteção e cuidados que garantam a segurança.
 
 4a Questão (Ref.: 202007580672)
O médico e psicólogo francês Henri Wallon (1879-1962) defendeu em seus estudos a importância da afetividade no
desenvolvimento do ser humano, revelando que o movimento é a base do pensamento e das emoções que originam a
afetividade e, consequentemente, a construção do sujeito. Segundo ele, quatro elementos que se comunicam
ininterruptamente são essenciais para pensar no desenvolvimento: afetividade, movimento, inteligência e formação.
Com base no exposto, o papel do cuidador é:
Essencial, porque é por meio dele que a criança conhece os hábitos de higiene e o autocuidado.
Importante, pois os processos de apreensão do mundo ocorrem por meio da manutenção higiênica do corpo, evitando
doenças comuns da idade. 
Essencial, pois a alimentação é a garantia de um corpo nutrido e satisfeito, adequado ao crescimento e ao
desenvolvimento infantil.
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Essencial, pois os processos de apreensão do mundo exigem respostas corporais e contatos epidérmicos, como a fusão
com o outro.
Importante, porque possibilita o asseio, a alimentação e a proteção, vigiando a criança com atenção e carinho. 
 
 5a Questão (Ref.: 202007580684)
O que podemos entender após a leitura desta afirmação: ''A educação infantil é um espaço de garantia de direitos''?
As crianças podem se adaptar a todos os formatos de organização.
A organização na sala de aula não interfere na socialização das crianças.
A sala de aula deve ser organizada para proporcionar experiências de aprendizagem, socialização e conhecimento.
O professor não deve reconhecer a diversidade dos alunos na organização de sua sala.
O professor precisa organizar a sala num formato e num modelo.
 
 6a Questão (Ref.: 202007985316)
Leia a afirmação abaixo:
''Eu não emprego jogos na educação infantil, não gosto de tecnologias e não utilizo vídeo. Gosto de tudo do meu modo e não
pretendo me arriscar. Se uma responsável apresenta esse assunto, eu a ouço, mas deixo esse tema sumir de minha mente.
Penso que não devemos mudar muito a sala de aula, sobretudo incluindo ferramentas tecnológicas.''
De que maneira tal afirmação ignora as contribuições pedagógicas das ferramentas tecnológicas em sala de aula?
Não ignora, mas afirma que a tecnologia dificulta a interação.
Ignora em parte, já que o planejamento precisa estar ''amarradinho'', e os jogos estimulam bastante as crianças.
Ignora em parte, pois o professor é o centro da sala de aula.
De forma nenhuma: as ferramentas tecnológicas devem estar fora de sala.
Ignora em todos os sentidos ao pensar que ela é uma opção apenas do professor, assim com os próprios interesses dos
responsáveis e dos alunos.
 
 7a Questão (Ref.: 202007985306)
Dentre as alternativas abaixo sobre a relação escola e família, assinale a opção correta:
I) Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias no ingresso na instituição
II) Considerar a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e organizações da instituição escolar.
III) Valorizar o conhecimento da sua família na aplicação de provas.
Somente a alternativa I está correta.
As alternativas I e III estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
Nenhuma das alternativas está correta.
As alternativas I e II estão corretas.
 
 8a Questão (Ref.: 202007910331)
(FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - educação - Questão adaptada) As
instituições de educação infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação
do desenvolvimento das crianças com o objetivo de:
Selecionar as crianças com melhor desempenho acadêmico, para que sejam promovidas à série posterior de forma
segura.
Reter na educação infantil as crianças imaturas cognitivamente, visando a formação para um Ensino Fundamental de
qualidade.
Classificar as crianças de acordo com a qualidade de suas produções, visando à formação de turmas mais homogêneas e
funcionais.
Continuar os processos de aprendizagens por meio de criação de estratégias adequadas aos momentos de transição
vividos pela criança.
Promover as crianças ao Ensino Fundamental mediante avaliações quantitativas.
 
 9a Questão (Ref.: 202007521710)
Na Educação temos diversos materiais pedagógicos, com fins educativos. Contudo, outros objetos são atrativos aos bebês e
apresentam potencial para exploração e manipulação por elas, exceto:
Colheres de pau.
Potes de plástico.
Esponjas de diferentes texturas.
Baldes.
Pedrinhas.
 
 10a Questão (Ref.: 202007521725)
(Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus-AM - Professor - 1º ao 5º Ano ¿ questão adaptada). Na Educação Infantil, a
literatura infantil traz reflexões de fortalecimento identitário que auxiliam na construção da identidade da criança e na
socialização.Sobre o tema leia as afirmativas.
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I. Acredita-se que, quando as referências das literaturas infantis são semelhantes à da criança, na qual esta percebe suas
características físicas e/ou fenotípicas nas tramas de forma positiva, contribui expressivamente para o aumento da
autoestima, na formação da identidade social e individual, na construção de conceitos e na interação com o outro.
II. A Literatura Afro-Brasileira, se usada de forma comprometida, tendo como princípio básico a desconstrução de
estereótipos e preconceitos racistas, arrigados no seio da sociedade brasileira, pode ser uma grande aliada no despertar da
subjetividade infantil; na formação da identidade étnica-racial.
III. Trabalhar com a literatura infantil afro-brasileira, na qual os heróis são referências em histórias como protagonistas
negros, pode contribuir para a construção da identidade e da autoestima de crianças negras e para a desvalorização da
convivência na diversidade com a criança branca.
Está correto apenas o que se apresenta em:
I e III.
II.
III.
I e II.
ll e lll.
 
Autenticação para a Prova On-line
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ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
VS05 Cód.: FINALIZAR
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
respostas.
 
 
 
Período de não visualização da avaliação: desde 28/09/2021 até 23/11/2021.