Av de educaçao e direitos humanos NOTA 07 SOMADO COM 2 DO SIMULADO

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ANGELICA PEREIRA DANTAS MOURA
Avaliação AV
202001408401 POLO CENTRO - SANTO ANDRÉ - SP
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
No que se refere aos direitos e garantias fundamentais existentes na Constituição da
República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa correta. 
 (Ref.: 202005440974)
1 ponto
São características dos direitos fundamentais, exceto: 
 
 (Ref.: 202005440975)
Lupa Calc. Notas
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Disciplina: EEL0024 - EDUC. E DIR. HUMA Período: 2021.3 EAD (G)
Aluno: ANGELICA PEREIRA DANTAS MOURA Matr.: 202001408401
Turma: 9001
 
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros residentes no País ou no exterior, a inviolabilidade do direito à vida,
à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. 
Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante. A
todos será dado o direito de livre manifestação do pensamento, sendo permitido o
uso de máscaras para resguardar o anonimato.
Homens e mulheres são iguais perante a Constituição, sendo uns mais iguais que
outros, e estão obrigados a agir estritamente na forma da lei. 
O Estado pode definir uma religião oficial a ser seguida pelos seus cidadãos.
Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à
vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. 
 
 
2.
Inalienabilidade
Ilimitabilidade
Universalidade
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1 ponto
Nos estudos de direito constitucional hodiernos, os direitos fundamentais são divididos
em dimensões e/ou gerações. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta: 
 (Ref.: 202005440969)
1 ponto
(IF-PR, Professor-Pedagogia, 2019 - adaptado). A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos
essenciais. O primeiro é uma educação de natureza permanente, continuada e global. O segundo é uma
educação necessariamente voltada para a mudança. O terceiro é uma inculcação de valores, para atingir
corações e mentes, e não apenas instrução, meramente transmissora de conhecimentos.
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
 (Ref.: 202007022476)
1 ponto
A Constituição Federal de 1988 estabelece o princípio da cidadania. Pelo princípio da cidadania, é correto afirmar
que:
 (Ref.: 202007022482)
1 ponto
Irrenunciabilidade
Imprescritibilidade
 
 
3.
Os direitos de segunda geração ou dimensão surgem após as Grandes Guerras
mundiais e possuem como característica preponderante a defesa da dignidade da
pessoa humana. 
Os direitos fundamentais de primeira geração ou dimensão são direitos novos,
relacionados aos estudos da genética, cibernética e o seu impacto nas relações
sociais. 
Os direitos de segunda geração ou dimensão se relacionam com as liberdades
positivas do ser humano, calcadas no princípio da igualdade material, e, na história,
tem como grande marco a Revolução Industrial.
O direito de propriedade é um direito típico da terceira geração de direitos
fundamentais. 
O princípio da fraternidade, insculpido no cerne da Revolução Francesa, é um
princípio típico da primeira geração ou dimensão, uma vez que, representa uma
forma de proteção dos interesses individuais em face de medidas arbitrárias do
Estado. 
 
 
4.
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito a quem me
respeita.
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à dignidade
humana.
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente uma disciplina.
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura interdisciplinar.
A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação assistencial.
 
 
5.
Toda pessoa tem direito à educação.
Toda pessoa tem direito à escola particular.
Toda pessoa tem direito à aposentadoria integral.
Somente é cidadão quem tem título de eleitor.
Estrangeiros residentes no país não têm direito à educação pública.
 
 
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(Prefeitura de Angra dos Reis, Docente I, 2019. Adaptado). A Constituição Federal de 1988 reconheceu a
dignidade da pessoa humana e os direitos ampliados da cidadania - civis, políticos, econômicos, sociais,
culturais e ambientais - como fundamentos do Estado Democrático de Direito. Esse reconhecimento se relaciona
a um processo mais amplo, que remonta à Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das
Nações Unidas (ONU), de 1948.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. Essas mudanças no comportamento social estão ligadas à compreensão de que os Direitos Humanos são um
patrimônio universal.
II. Essas mudanças no comportamento social estão ligadas à defesa de um modelo escolar nacionalista pautado
pelo ensino moral e cívico.
III. Essas mudanças no comportamento social estão ligadas à produção de mecanismos que garantem uma
educação inclusiva e tolerante.
Assinale a alternativa correta:
 (Ref.: 202007022478)
1 ponto
O Brasil participou da elaboração da Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU e faz parte das Nações
Unidas desde a sua fundação, em 1945. Sobre a nossa relação com os Direitos Humanos:
 (Ref.: 202007472494)
1 ponto
Em seus trabalhos a respeito dos Direitos Humanos a filósofa Hannah Arendt deu especial atenção à situação de
um grupo de indivíduos que perdem tudo, inclusive sua nacionalidade. Sobre os apátridas, é correto afirmar
que:
 (Ref.: 202006948855)
1 ponto
(IFPR / 2019 - adaptado) A instituição escolar constitui-se como um dos principais espaços de socialização
6.
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
Apenas a afirmativa I é verdadeira.
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Apenas a afirmativa II é verdadeira.
 
 
7.
Por sermos um povo muito diverso, nossa Constituição tem grande dificuldade de aplicar os Direitos
Humanos. Fomos advertidos diversas vezes sobre violações dos direitos universais e, por isso, fomos
expulsos da ONU no final da década de 1980.
Nossa Constituição atual está em relativo atraso na garantia de direitos em relação à Constituição de
outros países democráticos. Por esse motivo, não fomos aceitos no Conselho da ONU e não consolidamos
os Direitos Humanos no país;
Apesar de ter uma boa participação na ONU o Brasil ainda está em processo de consolidação dos Direitos
Humanos, pois durante o regime militar nossa Constituição foi suspensa e os direitos só foram
reconquistados na nova Constituição de 1988;
Por fazermos parte das Nações Unidas desde sua fundação, o Brasil está atento à aplicação do Direitos
Humanos dentro do seu território há muitas décadas, e nossa Constituição é exemplo mundial na garantia
de direitos;
O Brasil não é signatário da ONU e, historicamente, é um crítico das intervenções que a instituição faz nos
países.
 
 
8.
Eles perderam seus direitos políticos depois de organizarem golpes de Estados ou conspirarem contra as
leis dos seus países.
São considerados os culpados pelos conflitos europeus, pois a crise migratória causada por eles deu
origem às duas guerras mundiais;
Eles possuem uma situação legal confortável, pois ao sair de seus países são assistidos pelas Nações
Unidas e têm seus direitosgarantidos;
São os defensores do fim das fronteiras nacionais e da criação de uma aldeia efetivamente global.
São os que mais precisam de atenção, pois estão sem a proteção do Estado e, por isso, não conseguem
acessar seus direitos;
 
 
9.
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secundária ao cumprir o papel de reprodução da sociedade da qual faz parte e de seus mecanismos de
dominação. A ação pedagógica desenvolvida na instituição escolar cumpre esse papel, por intermédio de
processos de dominação cujo objetivo é a imposição de um determinado arbitrário cultural. A produtividade do
trabalho pedagógico pode ser medida pela intensidade em que consegue inculcar nos destinatários o arbitrário
cultural que se propôs reproduzir e pela capacidade de transferir esse habitus constituído para a maior
quantidade de situações e campos diferentes.(BOURDIEU, 1992).
(SILVA, Luís Gustavo Alexandre da. Cultura e instituição escolar: os processos de dominação e a organização,
gestão e práticas docentes. Tese de Doutorado. Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação, 2009).
Tendo como referência os conceitos teóricos elaborados por Pierre Bourdieu, a instituição escolar:
 (Ref.: 202005544605)
1 ponto
(IFT/2016) O Estado, como organização política ou instituição social foi objeto de análise dos três autores
clássicos da sociologia: Durkheim, Weber e Marx. Para o sociólogo alemão Max Weber, o Estado se constitui
como:
 (Ref.: 202005547616)
Define as qualificações específicas dos indivíduos a serem examinadas para obtenção do consentimento
dos demais membros da sociedade como uma das maneiras pelas quais os homens livres possam
aumentar o seu bem-estar.
Faz parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes para impor suas concepções de
mundo aos trabalhadores, promovendo uma falsa consciência que as impede de perceber os interesses de
sua classe.
Por meio da inculcação, promove condições para que alunos oriundos das classes subalternas superem sua
posição de classe de origem ao adotarem os símbolos culturais utilizados pelas elites para manterem sua
posição de superioridade.
É um espaço neutro de transmissão de conhecimento.
É o lócus de uma violência cultural contra as camadas populares, pois corporifica mecanismos através dos
quais transforma as diferenças iniciais que são resultado da transmissão familiar e herança cultural em
desigualdades.
 
 
10.
Um grupo de funcionários legitimados para exercer interesses coletivos.
Um instrumento da Burguesia para exercer a dominação sobre a classe trabalhadora.
O monopólio legítimo do uso da força e da violência, o que permite a dominação de grupos sobre grupos.
Um arranjo político sem precedentes na História da Humanidade, dado o seu caráter racionalizado.
Um grupo de pessoas eleitas para defender os interesses da classe dominante em qualquer momento
histórico.
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
 
 
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