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EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Existem algumas correntes de empreendedorismo presentes no mundo da educação. Considerando os estudos realizados, relacione os tipos de empreendedorismo às suas principais características. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (1) Empreendedorismo educacional (2) Educação empreendedora (3) Ambas as correntes ( ) Busca, por meio de práticas pedagógicas intencionais e significativas, desenvolver o potencial crítico-reflexivo e os comportamentos empreendedores com vistas ao empoderamento dos sujeitos. ( ) Busca desenvolver pessoas com comportamentos empreendedores, com foco direto e indireto no desenvolvimento de negócios. ( ) Entendem que pessoas com um perfil empreendedor desenvolvido na infância têm mais chances de empreender em um negócio na vida adulta. ( ) A Pedagogia Empreendedora de Dolabela, os programas da Junior Achievement e o Jovem Empreendedor Primeiros Passos (JEPP), do Sebrae, correspondem a modelos de práticas dessa corrente. ( ) Metodologia aplicada em larga escala. ( ) Explora o aprender fazendo mediado pelo professor, que articula suas práticas de modo a torná-las significativas aos estudantes. ( ) Defende a importância da formação docente, sob os mesmos critérios de mediação que estabelecem relações intencionais e significativas para o empoderamento dos estudantes. ( ) Defende a criatividade e a inovação como base para o desenvolvimento do perfil empreendedor. a ) 2 - 1 - 2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 3 b ) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1 - 1 - 3 c ) 2 - 2 - 1 - 1 - 1 - 1 - 2 - 3 d ) 3 - 2 - 1 - 2 - 2 - 2 - 3 - 1 e ) 1 - 1 - 2 - 2 - 1 - 3 - 3 - 2 Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Assinale a alternativa que corresponde ao fluxo de etapas previstas na parte 2 do framework, relacionada ao planejamento: a ) Início da aula - Contextualização - Desenvolvimento - Avaliação - Fechamento. b ) Introdução - Desenvolvimento - Conclusão. c ) Introdução - Desenvolvimento - Avaliação - Retomada do desenvolvimento - Nova avaliação - Fechamento. d ) Planejamento - Mediação - Avaliação da/para a aprendizagem. e ) Retomada - Temática - Atividades de aprendizagem - Acompanhamento e avaliação - Outras referências - Situação de aprendizagem - Fechamento. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 Sobre o papel das famílias no desenvolvimento do potencial empreendedor das crianças, assinale a alternativa correta. a ) Independentemente do perfil familiar, a criança não depende da influência do meio para desenvolver o potencial empreendedor. b ) A família é o meio social da criança e corresponde ao espelho para a aprendizagem. Suas práticas e atitudes são fundamentais para o desenvolvimento da criança e do potencial empreendedor. c ) Famílias com potencial empreendedor pouco desenvolvido têm mais chances de terem filhos que mobilizem as características do comportamento empreendedor. d ) O potencial empreendedor da criança tem conexão com a mobilização das características do comportamento empreendedor percebidas na família, no desenvolvimento do seu negócio. e ) O papel da família é a educação dos filhos, então não cabe aos pais o desenvolvimento do seu potencial empreendedor. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 Maria Montessori é considerada uma empreendedora educacional. Sobre essa afirmativa, indique a alternativa que favorece esse enquadramento. a ) Ela se tornou empreendedora apenas porque era feminista e lutava pela causa das mulheres dentro das escolas. b ) Seu principal foco era o lucro capital e o desenvolvimento de um negócio rentável. c ) O apoio do pai foi fundamental na escolha da sua profissão. d ) Reconhecia os problemas sociais, era proativa, inovava e assumia os riscos de suas escolhas. e ) Como era mulher, teve seu caminho facilitado para o desenvolvimento de suas ideias. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 Sobre a Orientação Empreendedora Educacional, é correto afirmar que: a ) [...] para quantificar o potencial de orientação empreendedora educacional do empreendedor educacional, é necessário que se aplique um instrumento de avaliação apenas com os discentes, que têm a real percepção das práticas aplicadas. b ) [...] é uma representação do potencial do empreendedor educacional, considerando a proatividade, a inovação e a tomada de risco em cada um dos elementos presentes no processo educacional: planejamento, mediação e avaliação. c ) [...] foi desenvolvida com base no intraempreendedorismo e no potencial de inovação de uma empresa. d ) [...] tem como principais dimensões: persuasão, inovação e tomada de risco. e ) [...] representa o potencial de aprendizagem do estudante frente aos desafios da sociedade. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 A inovação é capaz de solucionar ou minimizar problemas, sejam esses problemas sociais mais amplos ou, ainda, aqueles presentes na vida das pessoas. A inovação envolve, necessariamente, a criação de serviços, produtos, processos ou métodos que modifiquem de maneira significativa a forma como os sujeitos vivem e se relacionam na sociedade. Sabendo disso, classifique com ( I ) os itens que correspondem a inovações e com (C) os itens que correspondem a criações. Depois, assinale a alternativa que traz a sequência correta. a ) I - C - C - C - I - C b ) C - I - C - I - I - I c ) I - C - C - I - I - I d ) C - C - C - C - C - C e ) I - I - I - I - I - I Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 O sistema educacional brasileiro, no geral, tem características que prejudicam e atrasam o desenvolvimento da criatividade e da inovação. Assinale a alternativa que corresponde a essas características. a ) Sistema disciplinar e transmissivo; práticas pedagógicas não significativas e intencionais; atividades teóricas em detrimento das atividades práticas; falta de formação pedagógica direcionada ao desenvolvimento da habilidade de inovar. b ) Atividades práticas em detrimento das atividades teóricas; práticas pedagógicas descontextualizadas; formação docente insuficiente; estudantes com perfil passivo e com baixo potencial de criatividade desenvolvido. c ) Desenvolvimento de práticas voltadas ao empreendedorismo; metodologias ativas. d ) Perspectiva inovadora dos docentes; métodos práticos; atividades práticas; uso de tecnologias digitais; formação pedagógica direcionada ao empreendedorismo e à inovação. e ) Sistema conteudista e disciplinar; docentes criativos e inovadores em sua maioria; infraestrutura escolar; organização curricular. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 Analise o texto a seguir e assinale a alternativa que corresponde aos critérios universais de mediação adequados a cada um dos trechos grifados. O professor, diante de um estudante com histórico de indisciplina e baixo rendimento escolar, decide conversar com o estudante para tentar identificar o que ele já sabe, quais são suas dificuldades, seus objetivos e o que gostava de fazer, além de deixar marcado que ele estaria ali à disposição para ajudá-lo e que acreditava que ele era capaz de qualquer coisa que quisesse (1). A partir disso, o professor organizou seu planejamento privilegiando alguns aspectos que considerou motivadores ao estudante (2) e durante a aula explicou o quanto aquele conhecimento seria importante (3). Aos poucos o estudante foi se interessando pelas aulas e, como em um passe de mágica, mudou seu comportamento dentro e fora da escola (4). a ) 1. Mediação do significado; 2. intencionalidade e reciprocidade; 3. Transcendência; 4. mediação da consciência da modificabilidade. b ) 1. intencionalidade e reciprocidade; 2. mediação do sentimento de competência; 3. Mediação do significado; 4. mediação da consciência da modificabilidade. c ) 1. Mediação do significado; 2. mediação do sentimento de modificabilidade; 3. intencionalidade e reciprocidade; 4. transcendência. d ) 1. intencionalidade ereciprocidade; 2. mediação do sentimento de competência; 3. Mediação do significado; 4. transcendência. e ) 1. Mediação da consciência da modificabilidade; 2. Intencionalidade e reciprocidade; 3. Mediação do significado; 4. Transcendência. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 9 A mediação no contexto escolar é representada pela ação do docente. Considerando o entendimento com relação à mediação e à experiência da aprendizagem mediada, assinale a alternativa correta. a ) A Experiência da aprendizagem mediada requer a presença de um ser humano (mediador), que vai organizar, selecionar, elaborar o que foi/será experimentado. b ) É dispensável a existência de um elemento humano mediador para a experiência da aprendizagem mediada. c ) A mediação somente ocorre de maneira direta com o objeto. d ) Para Feuerstein, a única forma de aprendizagem humana é aquela mediada. e ) A mediação é um processo de facilitação da aprendizagem. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 10 Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem empreende. a ) Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocar suas ideias em prática. b ) Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação. c ) Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial oportunista. d ) Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os resultados são desfavoráveis. e ) Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida. Parte inferior do formulário