Simulado conteúdo e metologia da educação 2 pontos

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09/10/2021 00:30 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
Simulado AV
 avalie seus conhecimentos
Quest.: 1
Nesta disciplina tivemos o contato com muitos relatos da prática da pré-escola. Pensando nisto, responda como
você avaliaria a afirmação hipotética abaixo:
''Um responsável levou um cordel de sua autoria e mostrou o interesse de apresentar a cultura de apresentação
do gênero para as crianças. A professora ficou muito feliz com a proposta e disse que muitos alunos tinham
curiosidade sobre esta literatura. Juntamente com o responsável, ela organizou um projeto para ampliação do
tema na sala de aula.''
Com base no que lemos, podemos afirma que a professora:
Quest.: 2
Leia as afirmações e diga quais são verdadeiras (V) ou falsas (F) com relação aos ritmos presentes numa sala
de aula da pré-escola:
( ) O silêncio deve ser privilegiado, como um exercício de sociabilização.
( ) Existem sons simultâneos e experimentações livres.
( ) Os alunos devem ser ensinados a controlar a interação e os sons.
( ) Cada sala de aula possui seu ritmo.
Podemos dizer que:
Quest.: 3
Lupa Calc.
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
Aluno: ANGELICA PEREIRA DANTAS MOURA Matr.: 202001408401
Disciplina: EEL0015 - CONTEÚDO E METODOLOGIAS DA EDUC. INFANTIL Período: 2021.3 EAD (G) / SM
 
1.
Aceitou a proposta do responsável por ser de interesse da comunidade, pois é o que o cotidiano social
demanda que a escola faça.
Representa uma prática de reforçar uma cultura social que precisa ser entendida e aceita pelos alunos,
ainda que resistam.
Intensificou seu lugar de poder e o silêncio dos alunos.
Mostra uma escuta sensível aos corpos da sala de aula e valoriza a contribuição dos responsáveis.
Ignorou a contribuição do responsável e dos alunos.
 
2.
Verdadeiro, falso, verdadeiro, falso.
Todas as alternativas são verdadeiras.
Falso, falso, verdadeiro, verdadeiro.
Todas as alternativas são falsas.
Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro.
 
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09/10/2021 00:30 Estácio: Alunos
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Visando a uma Educação Infantil que garanta o pleno direito às aprendizagens significativas, a organização de
um espaço dedicado ao desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos e 11 meses deve ter claras suas
necessidades. Assinale a alternativa que apresenta elementos de suma importância em um espaço de creche
bem organizado:
Quest.: 4
Pesquisas atuais apontam para a potência dos bebês em aprender e que cuidados de qualidade devem atender
duas necessidades essenciais para a ampliação de suas descobertas. Assinale a alternativa que apresenta essas
duas necessidades:
Quest.: 5
Para a construção de um acervo literário de uma sala de aula da educação infantil, é correto afirmar que...
Quest.: 6
Depois de realizar seus estudos, pense na função da tecnologia na sala de aula. Sobre ela, é correto afirmar
que...
Quest.: 7
O direito de aprendizagem ''explorar'' na educação infantil, diz respeito a:
Quest.: 8
3.
Berços para quem estiver com sono, caixa de brinquedos e mesas para atividades.
Estante baixa para acesso aos brinquedos, berços, mesas e cadeiras e área externa.
Uma decoração colorida, com personagens infantis conhecidos das crianças, e área externa.
Áreas abertas, semiabertas, cantinhos reservados e área externa.
Mesas e cadeiras na altura das crianças, quadro branco e uma estante com livros de histórias.
 
4.
Silêncio e alimentação.
Cercado e andador.
Afeto e motricidade livre.
Afeto e banho.
Alimentação e sono.
 
5.
Limita-se o material e escolhem-se os textos mais fáceis.
Não se pode trazer livros de estilos diferentes, mas apenas os de literatura infantil.
Utilizam-se livros adequados para limitar a curiosidade dos alunos.
É preciso ofertar materiais diversificados que estimulem a curiosidade dos alunos.
Deve-se escolher apenas livros com imagens e muito coloridos.
 
6.
É um instrumento que direciona todas as práticas de sala de aula.
A tecnologia é a ferramenta principal da sala de aula na educação infantil.
Constitui um suporte para práticas pedagógicas coerentes na educação infantil.
Não fornece subsídios para uma prática que integre a diversidade cultural.
Prova que um docente possui uma inclinação moderna.
 
7.
Ao direito de a criança se desenvolver em um ambiente que lhe permita a exploração de diferentes
materiais, recursos e linguagens.
Proporcionar um ambiente no qual a criança possa expressar e compartilhar suas ideias.
À construção da identidade por meio de interações e acesso a imagens positivas de seu grupo de
pertencimento e de outros grupos.
Oportunizar que a criança tome decisões e faça escolhas no coletivo de sua turma.
Convivência com outras pessoas no cotidiano escolar.
 
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09/10/2021 00:30 Estácio: Alunos
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Qual dos documentos a seguir não é um marco legal que embasa a Base Nacional Comum Curricular?
Quest.: 9
(Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza (CE) - Assistente de Educação Infantil ¿
questão adaptada). As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem promover diversas aprendizagens e
possibilidades de desenvolvimento. Dentre as opções abaixo, marque a que está INCORRETA em relação às
práticas pedagógicas que devem ocorrer na Educação Infantil.
Quest.: 10
(Prova - Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande-PB). A exploração das noções de
espaço e tempo deve se dar por meio de diferentes linguagens, de forma a permitir que os alunos:
8.
Constituição Federal de 1988.
Plano Nacional de Educação de 2014.
Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Básica de 2010.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96).
Indicadores de Qualidade na Educação.
 
9.
Incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o
conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários
gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
Promovam experiências que possibilitem a construção da identidade e de pertencimento cultural.
Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e
orientações espaço-temporais.
Ampliem a confiança e a participação das crianças apenas nas atividades individuais. Atividades
coletivas não são importantes.
 
10.
Façam a comparação entre as causas do sucesso escolar dos estudantes das escolas particulares e
reconheçam as suas próprias limitações.
Se tornem produtores e leitores de mapas dos mais variados lugares vividos, concebidos e percebidos.
Passem a compreender que os espaços percebidos, concebidos e vividos são lineares.
Tragam para a sala de aula os saberes primeiros, o que deve ser utilizado como objeto de estudo para
a avaliação classificatória.
Passem a reconhecer as suas capacidades de desenvolverem as relações sociais e de poder verticais
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
 
 
 
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