RELATÓRIO BIMESTRAL DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 3° bimestre - Gustavo André

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RELATÓRIO BIMESTRAL DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência intelectual e demais necessidades educacionais especiais (Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais,), Transtornos de Aprendizagem (dislexia, dislalia, discalculia, disgrafia, disortografia) e TDAH.
ANO: 2021 BIMESTRE: 3°
	1. Dados Gerais
	Unidade Escolar: CMEI Maria de França Araújo
	Código da EU: 52102831
	Nome do estudante: Gustavo André Gonzaga Camargo
	N.E.E.: Dificuldade Acentuada de Aprendizagem
	Data de nascimento: 10/01/2017
	Série/Ano: Pré-Escolar I
	Sexo: ( x ) M ( ) F
	Pai: Francismar Silva Camargo
	Mãe: Kennely Christh Gonzaga Lopes
	Professor Regente: Fabrícia Cristina da Silva
	Professora Apoio a Inclusão: 
	Professora de AEE: Charlene Luiza Rodrigues Silva
	2. Áreas do Desenvolvimento Psíquico – Funções Cognitivas Superiores
	2.1. Percepção: (É a habilidade para captar, processar e entender a informação que nossos sentidos recebem. É o processo cognitivo que permite interpretar o ambiente com os estímulos que recebemos através dos órgãos sensoriais)
A percepção é estimulada pelos órgãos sensoriais (visão, audição, paladar, olfato e tato), e o aluno possui habilidades sensoriais básicas: conhecimento de cores e noções espaciais para decodificar e expressar o que está percebendo através deles.
	2.2. Atenção/Concentração: (É a capacidade de se manter centrado na atividade; implica em participação, envolvimento, bem como na tentativa de realização das tarefas propostas).
A atenção do aluno ocorre de maneira normal, pois, possui capacidade de prestar atenção em mais de um estímulo, a participação do aluno nas atividades propostas é positiva, bem como sua interação com os colegas.
	2.3. Mémoria/Abstração/Generalização: (Abstração é a capacidade de representar e/ou compreender mentalmente determinado conceito. Simbolização: capacidade de representar por meio de desenho, escrita, gesto, sinal e outros, determinado conceito. Memória: Capacidade de conservação e reprodução de informações).
A memória do educando é boa, porque o mesmo possui capacidade de registrar informações, de lembrar delas e depois de aproveitá-las no presente, os aspectos como obtenção de novos conhecimentos, análise, concentração, agrupamento de ideias que possibilitam a aprendizagem estão em desenvolvimento, onde, o aluno consegue expressar através da fala e de gestos.
	2.4. Linguagem/Comunicação: (Linguagem diz respeito às habilidades para compreender e expressar informações por meio de palavras faladas ou escritas, linguagem gestual, digital e de sinais, toques, expressões corporais entre outras, e para compreender as emoções e as mensagens das outras pessoas. Comunicação é a forma como se relacionam entre si, dividindo e trocando experiências, ideias, sentimentos, informações, diálogo, etc)
O aluno já demonstrou habilidades nas formas não verbais, como os desenhos ou gestos, percebemos que possui facilidades. Quanto a linguagem de maneira oral e escrita, ainda possui dificuldades e esta em desenvolvimento.
	2.5. Criatividade: (Capacidade de solucionar problemas com êxito ou realizar atividades de formas diferenciadas, não convencionais)
Consegue realizar atividades não-convencionais, por exemplo, jogos de memória, caça-palavras.
	2.6. Raciocínio Lógico: (Diz respeito à estruturação do pensamento, a capacidade de resolver problemas chegando a uma determinada conclusão)
As relações lógicas entre objetos e fenômenos da realidade expressas na indução e dedução são operações lógicas que o educando, consegue executar, apresentando comportamento adequado a sua idade cronológica.
	3.Hábilidades Adaptativas
	3.1. Autocuidado: Refere-se às habilidades que asseguram a higiene pessoal e do ambiente, a alimentação, o vestuário, o uso do sanitário, a locomoção e outros. Refere-se à qualidade de vida, cuidar de si mesmo.
De acordo com as observações nas videochamadas, o aluno apresenta ter higiene pessoal, bem cuidado, com vestuário limpinho, e faz uso do sanitário sozinho.
	3.2. Autonomia: Refere-se às habilidades para fazer escolhas, tomar iniciativas, cumprir planejamentos, atender aos próprios interesses, cumprir tarefas, resolver problemas, defender-se, explicar-se, pedir e buscar ajuda quando necessário. Independência, ter a liberdade para tomar decisões e iniciativa própria
Já demonstra autonomia para fazer suas próprias escolhas, tomar iniciativas, cumprir planejamentos, atender aos próprios interesses, cumprir tarefas, resolver problemas, defender-se, explicar-se, pedir e buscar ajuda quando necessária etc...
	3.3. Habilidades Sociais: Diz respeito às trocas sociais na comunidade, ao respeito e às relações com vizinhos, amigos e membros da comunidade, compartilhar e cooperar, respeitar limites e normas, fazer escolhas, controlar impulsos, resistir às frustrações, entre outros.
Demonstra ter bom convívio social com a comunidade, segundo sua mãe, não tem dificuldades para compartilhar, cooperar, respeitar limites e normas, fazer escolhas, controlar impulsos, resistir às frustrações no relacionamento com vizinhos, colegas, amigos e membros da comunidade.
	4. Aspectos Psicomotores. Esquema corporal (como a criança se vê). Consciência de seu corpo frente ao meio ambiente (como a criança vê o mundo). Desenvolvimento da inteligência (como a criança pensa). Coordenação motora (como a criança executa). Reprodução de movimentos (como imita). Representação mental dos movimentos (como atua).
	Possui um bom desenvolvimento psicomotor, pois tem o domínio sobre o próprio corpo, movimentos, mas também dos aspectos emocionais e cognitivos. Desenvolve habilidades ligadas a lateralidade, organização espacial e temporal, coordenação motora e esquema corporal. 
	5. Habilidades Acadêmicas. Registros sobre a aprendizagem do educando em relação as áreas do conhecimento.
	Área do conhecimento
	Habilidades/ Competências Construídas
	Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
	Conhece as vogais, faz pinturas e recorta vogais e pronuncia e reconhece as vogais nos vídeos, requer avanços na leitura e escrita. 
	Matemática e suas Tecnologias
	Manipula quebra-cabeças com os números, formas geométricas e as cores, está em fase de aprendizagem na contagem, necessita de alguns estímulos.
	Ciências da Natureza e suas Tecnologias
	Reconhece as partes do corpo e percepção, associa tais partes aos seus respectivos desenhos.
	Ciências Humanas e suas Tecnologias
	Conhece músicas, reconhece algumas datas comemorativas, manipula jogos, brinca seguindo orientações, observa os vídeos com brincadeiras e jogos, tem habilidade com alguns recursos tecnológicos.
Assinaturas por extenso:
_________________________________________________________________ Data: 30_/09__/2021
Professora de Apoio
_________________________________________________________________ Data: 30 /09___/2021
Professora de AEE
_________________________________________________________________ Data: 30 /09___/2021
Coordenadora da Inclusão