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Considerando a evolução social, desde as Formações Econômicas Pré-capitalistas, é correto que:
A especialização das funções na produção não é uma etapa da evolução social, é um
fenômeno apenas econômico.
No início dessa evolução social, a relação entre o homem e as condições materiais de
seu trabalho é de propriedade.
Na atualidade vemos o retorno total do homem à sua condição de proprietário da
natureza e dos recursos produtivos.
O mecanismo de cooperação entre os homens para a produção, como no caso da
divisão do trabalho, estagnou sua evolução.
As metamorfoses das relações de produção reforçaram essa condição do homem como
proprietário da sua produção.
Respondido em 12/10/2021 11:57:48
Explicação:
De fato, no mencionado início, o homem era dono dos meios de trabalho e produção. Mas com as
metamorfoses das relações de produção essa condição se esvanecerá. A especialização das funções na
produção e a divisão social do trabalho fazem parte da evolução social.
2a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O liberalismo foi a doutrina elaborada para justificar a nova ordem jurídico-política proposta pela
burguesia revolucionária. Essa mesma doutrina, após a constituição do Estado burguês, contribui
para manutenção das relações de produção capitalistas, justificando a dominação burguesa e a
desigualdade social. Assim, uma nova doutrina de ideais políticos e econômicos foi criada para
dar conta das novas relações sociais capitalistas: o liberalismo, que prega: I) a liberdade de
pensamento e de religião II) o Estado de direito regido por uma constituição III) a divisão dos
três poderes - Executivo, Legislativo e Judiciário IV) a auto-regulamentação do mercado, sem a
intervenção estatal V) a defesa da propriedade privada. Assinale a opção correta:
somente as alternativas I, II, IIII e IV são verdadeiras
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
todas as alternativas são verdadeiras
somente as alternativas I, II e III são verdadeiras
somente as alternativas I, III, IV e V são verdadeiras
Respondido em 12/10/2021 12:11:56
3a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O liberalismo tinha como ponto central:
o mercado ser regulado pela demanda agregada
a necessidade de um órgão central para regular o mercado
o mercado ser regulado pela oferta dos produtos
sua total incapacidade para regular o mercado
a capacidade das leis da oferta e procura para regular o mercado
Respondido em 12/10/2021 12:22:09
Explicação:
Fundamentos do capitalismo
4a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Nos anos 70-80, a mundialização do capital e o novo padrão de acumulação flexível implicou na
reestruturação do processo produtivo e, também, na alteração das relações sociais gerais e nas
relações de poder, com a implementação de reformas estruturais necessárias para levar as
economias mundiais ao ajuste e às exigências do capital globalizado. Esse processo de
atrelamento passivo das economias dos países periféricos às diretrizes impostas pelos pólos
centrais do capitalismo mundial põe em destaque:
a supremacia da indústria como pólo irradiador do desenvolvimento
o corte nos investimentos em tecnologias microeletrônicas
a intervenção direta das agências financiadoras internacionais (FMI e Banco Mundial)
o papel interventor e regulador do estado de bem Estar Social
o investimento em políticas sociais universais, igualitárias
Respondido em 12/10/2021 12:27:19
5a
Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
No modo de produção capitalista, que é mercantil, a produção se organiza em função do:
valor de uso
valor relativo
valor agregado
valor absoluto
valor de troca
Respondido em 12/10/2021 12:34:39
Explicação:
Diferenciar valor de uso de valor de troca
Acerto: 0,0 / 1,0
6a
Questão
O período que a teoria do capital humano encontra embasamento e é difundida tem como
característica a forte intervenção estatal, é o momento estudado do Estado do Bem-Estar Social.
Sabe-se que o capitalismo está sempre se modificando para se manter e, como consequência de
toda essa mudança, a estrutura montada para dar suporte ao desenvolvimento do capital
também se transforma, com isso as ideias e as teorias também sofrem mutações. Ao ser
elaborada, a teoria do Capital Humano fazia a defesa da seguinte noção:
O incremento da produtividade decorrente da maior capacitação levaria a que o
trabalhador aumentasse sua participação nos lucros da empresa.
O aumento da escolarização dos trabalhadores aprofundaria a sua especialização,
aprofundando a divisão internacional do trabalho.
A ampliação dos processos educativos tornaria os interesses dos trabalhadores mais
afinados com as demandas do grande capital financeiro.
O incremento da produtividade no trabalho decorrente do aumento da capacitação do
trabalhador levaria a que o indivíduo tivesse um aumento de renda.
O incremento da escolarização dos trabalhadores, tornaria os trabalhadores mais
valorizados, levando os sindicatos patronais a pressionarem o governo para reduzir
benefícios sociais.
Respondido em 12/10/2021 12:19:22
Explicação:
A educação, de acordo com a Teoria do Capital Humano, é entendida como um
investimento como qualquer outro. É compreendida como capital humano, já
que ela passa a ser vista como produtora da capacidade de trabalho. Na
perspectiva macroeconômica, o investimento no fator humano passa a ser visto
como um dos determinantes básicos do aumento da produtividade do trabalho e
elemento de superação do atraso econômico das diferentes nações. O processo
educativo, escolar ou não, fica reduzido à função de produzir habilidades,
gerando capacidade de trabalho e de produção e a escola é concebida como a
salvadora de todas as questões sociais, além de possibilitar o desenvolvimento
de um país
Do ponto de vista microeconômico Schultz viu que existia uma forte correlação
entre a educação e a renda individual. Cada acréscimo em escolaridade
corresponderia a um acréscimo de produtividade. Como a renda individual é
vista como dependente da produtividade, acréscimos em produtividade, por sua
vez, levariam a acréscimos na renda individual. Com base nesse raciocínio,
concluiu que a educação potencia o fator trabalho, aumenta a sua produtividade
e, consequentemente, a aumenta a renda individual, contribuindo para uma
melhor distribuição de renda e equalização social. A educação passa a ser vista
como um fator explicativo das diferenças individuais de produtividade e renda e,
consequentemente, de mobilidade social
7a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
A ideologia neoliberal, que inspirou a Neo-teoria do capital humano, atribui funções à escola. A
esse respeito, avalie as proposições a seguir:
I. A escola deve formar um indivíduo flexível para atender às demandas do mercado.
II. O papel da escola vai além do momento da entrada do indivíduo no mercado de trabalho.
III. O sistema escolar deve ser administrado e avaliado como qualquer outra empresa.
Está(ão) correta(s):
Somente I.
II e III.
I e III.
Somente II.
I e II.
Respondido em 12/10/2021 12:37:08
Explicação:
A escola tem como função apenas fornecer as ferramentas necessárias a atuação no mercado, logo seu
papel se esgota com o ingresso do indivíduo nesse mercado.
8a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Na chamada "sociedade do conhecimento", o paradigma industrial passa ser o paradigma do
conhecimento. Abaixo estão listadas características desse novo paradigma, e a única que NÃO se
insere corretamente é:
Espaço ilimitado e intangível.
Tempo real de resposta.
Mão de obra especializada.
Massa intangível.
Modelo de produção flexível.
Respondido em 12/10/2021 12:39:59
Explicação:
A mão de obra deve ser polivalente e empreendedora (Aula 8, tela 5).
9a
Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
Pensando a respeito da dupla face do trabalho dentro do capitalismo, são feitas as afirmações
abaixo:
I. Por um lado, o trabalho atua como princípio educador, pois contribui para a educação do
trabalhador de modo que este se organize e compreenda as relações sociais.
II. O trabalho na formação social do capitalismo, tambémse institui como alienação, pois
reforça o sentido da adaptação.
III. Ao mesmo tempo em que o trabalho é exercido de forma alienada, no capitalismo,
apresenta um aspecto redentor, pois através dele o trabalhador gera bens (materiais e
imateriais) e imprime valores.
Está(ão) correta(s):
I,II e III.
II e III.
I e III.
I e II.
Somente I.
Respondido em 12/10/2021 12:46:19
Explicação:
Ao gerar bens, deixamos nossas digitais naquilo que foi produzido. Isso gera sentimentos, ensinamentos e
aprendizagens uma vez que gerações podem repetir ou aprimorar o produzido. A soma dos bens
produzidos, reproduzidos, reconhecidos, transformados e aprendidos dará origem às diversas culturas e as
possibilidades de emancipação humana. Dessa forma, estamos diante da dimensão educativa do trabalho.
Ver Aula 9, telas 21 e 22, que contêm as afirmações aqui reproduzidas.
10a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a formação omnilateral é possível afirmar que ela: I) corresponde a uma proposta que alija
o trabalhador dos saberes e da teoria II) significa uma formação integral voltada para o domínio
da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber geral e profissional e desenvolvendo as
potencialidades do sujeito. III) rompe com a formação comprometida com o trabalho alienado,
com a divisão do trabalho e com a manutenção das relações de dominação. Assinale:
se todas as alternativas estiverem corretas
se somente a afirmativas II estiver correta
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
Respondido em 12/10/2021 12:48:16
Explicação:
Formação omnilateral é aquela que irá ocorrer numa sociedade diferente, não orientada pela capital, nem
dividida pelas relações capitalistas de produção. Uma sociedade igualitária e livre. Mas podemos tomar essa
formação omnilateral como norte da nossa ação como educadores. Podemos tentar formar de forma
diferenciada e transformadora., desde já.
Formação omnilateral se refere à ruptura com o homem limitado da sociedade capitalista. Essa ruptura
deve ser ampla e radical, isto é, deve atingir uma gama muito variada de aspectos da formação do ser
social, expressando-se nos campos da moral, da ética, do fazer prático, da criação intelectual, artística, da
afetividade, da sensibilidade, da emoção, etc. Trata-se de uma formação integral, para a vida e para a
emancipação do homem, integrando todas as dimensões dos saberes e das práticas.