QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE EDUCAÇÃO

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QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE EDUCAÇÃO 
 A INOVAÇÃO IMPLICA ENCONTRAR SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA AS OPORTUNIDADES 
QUE SURGEM DE SE FAZER ALGO DIFERENTE E MELHOR, CRIANDO VANTAGENS SOBRE 
OS CONCORRENTES. PETER DRUCKER IDENTIFICOU SETE FONTES DE OPORTUNIDADES 
DE INOVAÇÃO. 
CONSIDERANDO O ENUNCIADO, RELACIONE CORRETAMENTE AS INFORMAÇÕES, 
NUMERANDO OS PARÊNTESES ABAIXO DE ACORDO COM A SEGUINTE INDICAÇÃO: 
 
1- O INESPERADO 
2- A INCONGRUÊNCIA 
3- DEMOGRAFIA 
4- NOVOS CONHECIMENTOS 
5- MUDANÇAS NA INDÚSTRIA OU NO MERCADO 
 
( ) SERVIÇO OU ABORDAGEM INOVADORA OCORRE QUANDO AS PREMISSAS BÁSICAS DA 
INDÚSTRIA OU DO MERCADO MUDAM, COMO AS PREFERÊNCIAS E GOSTOS DOS 
CONSUMIDORES. 
( ) UMA DISCREPÂNCIA ENTRE A REALIDADE E O QUE TODOS ASSUMEM O QUE PODE SER, 
OU ENTRE O QUE É E O QUE DEVERIA SER, PODE CRIAR UMA OPORTUNIDADE DE 
INOVAÇÃO. 
( ) MUDANÇAS NO TAMANHO DA POPULAÇÃO, NA DISTRIBUIÇÃO DAS FAIXAS ETÁRIAS, 
NA COMPOSIÇÃO DA SOCIEDADE E NOS NÍVEIS DE EMPREGO, EDUCAÇÃO E 
RENDIMENTOS PODEM CRIAR OPORTUNIDADES DE INOVAÇÃO. 
( ) UM SUCESSO INESPERADO, UM FRACASSO INESPERADO OU UM EVENTO INESPERADO 
PODEM SINALIZAR A EXISTÊNCIA DE UMA OPORTUNIDADE ESPECIAL. 
( ) AVANÇOS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E NÃO CIENTÍFICO PODEM CRIAR NOVOS 
PRODUTOS E NOVOS SERVIÇOS. 
 
A SEQUÊNCIA RESPECTIVAMENTE CORRETA, É: 
 
Resposta Marcada : 
5, 2, 3, 1, 4 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 CONSIDERANDO O ASSUNTO DO TEXTO PRECEDENTE, JULGUE OS ITENS QUE SE 
SEGUEM, A RESPEITO DOS FUNDAMENTOS E DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO 
ENSINO DE ARTE NO BRASIL. 
A A PROPOSTA TRIANGULAR DESIGNA COMO FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS E 
METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE ARTE QUATRO AÇÕES: A PERCEPÇÃO VISUAL, A 
LEITURA DO MUNDO, OS ESTILOS ARTÍSTICOS E O DESENHO TÉCNICO. 
 
Resposta Marcada : 
Errado 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A PARTIR DOS ANOS 30, O CANTO ORFEÔNICO FOI DOMINANTE NA EDUCAÇÃO 
MUSICAL BRASILEIRA, TENDO À FRENTE O COMPOSITOR: 
 
Resposta Marcada : 
Villa-Lobos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A RESPEITO DA CRIATIVIDADE, ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO. 
 
I- A CRIATIVIDADE PODE SER DEFINIDA EM VIRTUDE DE SEUS PRODUTOS: 
PINTURAS, CONCEITOS, TEORIAS, INVENÇÕES, ESCULTURAS, POEMAS, 
FILMES, ETC., MAS ESTAS SÃO AS FORMAS ESTEREOTIPADAS DAS AÇÕES 
CRIATIVAS. 
II- CRIATIVIDADE É UM COMPORTAMENTO PRODUTIVO, CONSTRUTIVO, QUE SE 
MANIFESTA EM AÇÕES OU REALIZAÇÕES, NÃO NECESSITANDO SER, 
PRIORITARIAMENTE, UM FENÔMENO ÍMPAR NO MUNDO, MAS DEVE SER 
BASICAMENTE, UMA CONTRIBUIÇÃO DO INDIVÍDUO. 
III- CRIATIVIDADE É O PROCESSO DE APRESENTAR UM PROBLEMA À MENTE 
COM CLAREZA (OU SEJA, IMAGINANDO-O, VISUALIZANDO-O, 
SUPERPONDO-O, MEDITANDO, CONTEMPLANDO, ETC.), E LOGO ORIGINAR 
OU INVENTAR UMA IDEIA, CONCEITO, NOÇÃO OU ESQUEMA SEGUNDO 
LINHAS NOVAS OU NÃO CONVENCIONAIS; SUPÕE ESTUDO E REFLEXÃO 
MAIS DO QUE AÇÃO. 
IV- CRIATIVIDADE É O PROCESSO DE FAZER E COMUNICAR CONEXÕES 
SIGNIFICATIVAS E NOVAS PARA NOS AJUDAR A PENSAR MUITAS 
POSSIBILIDADES; PARA NOS AJUDAR A PENSAR E EXPERIENCIAR DE 
VÁRIAS FORMAS, USANDO DIFERENTES PONTOS DE VISTA; PARA NOS 
AJUDAR A PENSAR NOVAS E INUSITADAS POSSIBILIDADES; E PARA NOS 
GUIAR NO PROCESSO DE GERAR E SELECIONAR ALTERNATIVAS. 
 
ESTÃO CORRETAS AS AFIRMAÇÕES 
Resposta Marcada : 
I, II, III, IV 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A CRIATIVIDADE É VISTA POR ALGUMAS PESSOAS COMO UMA ATIVIDADE 
RELATIVAMENTE NÃO ESTRUTURADA DE PULAR EM TORNO DE IDEIAS ATÉ SE DEPARAR 
COM A IDEIA CERTA. O PROCESSO CRIATIVO SE FUNDAMENTA EM TRÊS PRINCÍPIOS 
QUE SÃO CITADOS ABAIXO, EXCETO. 
 
Resposta Marcada : 
compreende todos os modos de expressão artística 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A INOVAÇÃO IMPLICA ENCONTRAR SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA AS OPORTUNIDADES 
QUE SURGEM DE SE FAZER ALGO DIFERENTE E MELHOR, CRIANDO VANTAGENS SOBRE 
OS CONCORRENTES. PETER DRUCKER IDENTIFICOU SETE FONTES DE OPORTUNIDADES 
DE INOVAÇÃO. 
TODAS AS ALTERNATIVAS ABAIXO SÃO DE FONTES DE OPORTUNIDADE SEGUNDO 
DRUCKER, EXCETO. 
 
Resposta Marcada : 
Demografia: avanços no conhecimento científico e não científico podem criar novos produtos e novos serviços. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A ARTE, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO, É UMA FERRAMENTA PODEROSA PARA O 
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, UMA VEZ QUE É FUNDAMENTAL PARA A 
EDUCAÇÃO O CONTATO COM AS VÁRIAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS, PREPARANDO O 
ALUNO PARA A APRECIAÇÃO DA ARTE E DESENVOLVENDO O POTENCIAL CRIATIVO E O 
PENSAMENTO CRÍTICO. A RESPEITO DESSE TEMA, ASSINALE A OPÇÃO CORRETA 
 
Resposta Marcada : 
A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O PROCESSO CRIATIVO COMEÇA PELA PERCEPÇÃO DE QUE HÁ UMA OPORTUNIDADE 
DE SE CRIAR ALGO NOVO E VALIOSO OU PELO SENTIMENTO DE QUE HÁ UM PROBLEMA 
A SER RESOLVIDO. AO CONCENTRARMOS NOSSA ATENÇÃO NO PROBLEMA OU 
OPORTUNIDADE, PREPARAMOS NOSSA MENTE PARA ROMPER COM A REALIDADE 
EXISTENTE E SE ABRIR PARA A PERCEPÇÃO DE POSSIBILIDADES E CONEXÕES QUE 
NORMALMENTE NÃO ENXERGAMOS. ATENÇÃO É A MAIS PODEROSA DAS 
FERRAMENTAS DE NOSSA MENTE; A ORIGINALIDADE DE NOSSAS IDEIAS DEPENDE DE 
COMO USAMOS NOSSA ATENÇÃO E DA EXTENSÃO EM QUE NOS ENVOLVEMOS EMOTIVA 
E RACIONALMENTE COM O DESAFIO EM QUESTÃO. 
A RESPEITO DESSE ASSUNTO, JULGUE OS ITENS A SEGUIR. 
 
O PROCESSO CRIATIVO SE FUNDAMENTA EM TRÊS PRINCÍPIOS: ATENÇÃO, FUGA E 
OBSERVAÇÃO. 
 
Resposta Marcada : 
Errado 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 EM 20 DE DEZEMBRO DE 1996, COM A IMPLANTAÇÃO DA NOVA LEI DE DIRETRIZES E 
BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. O ARTIGO 1º DA LEI Nº 9394/96, DIZ: 
 
Resposta Marcada : 
A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na conivência humana, no trabalho, nas 
instituições de ensino e pesquisa, nos Movimentos Sociais e organizações da Sociedade civil e nas manifestações culturais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 SOBRE A ABORDAGEM TRIANGULAR, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
 ABORDAGEM TRIANGULAR, CRIADA POR BARBOSA NA DÉCADA DE 1990, TAMBÉM 
CONHECIDA COMO PROPOSTA TRIANGULAR, PROCUROU-SE ENGLOBAR VÁRIOS 
PONTOS DE ENSINO APRENDIZAGEM AO MESMO TEMPO, COMO, POR EXEMPLO, A 
LEITURA DA IMAGEM OU OBJETO (POR MEIO DE ANÁLISE, INTERPRETAÇÃO E 
JULGAMENTO), A PRÁTICA ARTÍSTICA (FAZER/CRIAR) E A CONTEXTUALIZAÇÃO 
(REFERENCIAR O OBJETO NO MUNDO). 
 
 
Resposta Marcada : 
Certo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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