QUESTIONÁRIO UNIDADE III jogos e brincadeiras na infância

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIIJOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 6568-60_54202_R_E1_20212_01 CONTEÚDO
Usuário valeria.machado2 @aluno.unip.br
Curso JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 13/10/21 16:40
Enviado 13/10/21 17:34
Status Completada
Resultado da tentativa 3,2 em 4 pontos  
Tempo decorrido 53 minutos
Pergunta 1
A discussão sobre a pedagogia de projetos não é recente. A organização do currículo através da elaboração de projetos de trabalho, também
chamados projetos didáticos, se reportam a uma pedagogia ativa, tendo uma visão processual do ensino/aprendizagem e vinculando as
questões da vida cotidiana. Estes são pressupostos de:
Pergunta 2
Os projetos podem ser considerados uma proposta de intervenção pedagógica que dá um sentido novo para a atividade de aprender. Quando
empreendidos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, podem possibilitar:
Pergunta 3
Leia, abaixo, as ações de um professor da Educação Infantil. Escolha os itens considerados importantes para um trabalho que visa atender o
desenvolvimento de um projeto lúdico:
I - Observação e escuta das crianças, objetivando identi�car a situação-problema.
II - Ter como premissa trabalhar muitos temas sem se aprofundar muito em cada um deles.
III - Estabelecer como meta que cada projeto não possa durar mais do que duas semanas.
IV - Registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias, não fechando a rede de propostas de temas.
V - Realização da vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica.
Está correta a alternativa que contém os seguintes itens:
Pergunta 4
Dentre as diferentes abordagens educativas na Educação Infantil, encontram-se, atualmente, discussões sobre a organização do espaço físico e
suas implicações para a formação das crianças em seus aspectos sociais, culturais, históricos e emocionais. A organização dos espaços é um
dos aspectos que di�culta ou favorece as atividades que promovem as funções motoras, sensoriais, simbólicas, lúdicas e relacionais das
crianças. Portanto, é possível a�rmar que:
Pergunta 5
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
valeria.machado2 @aluno.u
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
0 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_189380_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_189380_1&content_id=_2400282_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Muitos de nós, ao observarmos a infância de hoje, demonstramos certo saudosismo com a infância de ontem, na qual as crianças podiam
brincar nas ruas, subir em árvores e participar de brincadeiras tradicionais. Seria um despropósito não considerarmos alguns fatores que
levaram, gradativamente, a uma mudança desse cenário. Escolha os fatores causadores dessa transformação:
I - A in�uência da televisão e dos video games.
II - Alterações nos espaços urbanos e falta de tempo dos pais.
III - As moradias permitem às crianças continuarem a brincar do mesmo jeito.
IV - As cidades, em geral, têm muitas praças, o que torna possível manter as tradições populares infantis.
V - Violência nas metrópoles e o amadurecimento precoce das crianças.
Os itens corretos são:
Pergunta 6
A roda de conversa é largamente utilizada pelos professores de Educação Infantil, porém com diferentes objetivos. Essa modalidade
organizativa do tempo de aprender inscreve-se conforme prevê o RCNEI (1998) na categoria de atividade permanente. Assim, a roda de
conversa tem princípios voltados para o desenvolvimento da autonomia, solidariedade e cidadania. O tempo dessa roda deve voltar-se para,
prioritariamente:
Pergunta 7
Escolha a alternativa que melhor responda as questões abaixo, tendo em vista os textos trabalhados.
As crianças não brincam mais como antigamente? Ou será que nós, adultos, não estamos sabendo ensinar as brincadeiras de antes?
Pergunta 8
Os jogos cooperativos inscrevem-se numa categoria que trabalha um dos pilares previstos por Delors, ou seja, aprender a viver juntos. Isto
porque eles têm como proposta:
Pergunta 9
De acordo com Kamii e DeVries (2009), os jogos de tabuleiro são classi�cados a partir do tipo de ação que requerem dos jogadores.
Relacione os tipos de jogos de tabuleiro que as crianças mais gostam com o seu signi�cado:
I- Trilha (   ) Aqueles nos quais se movimentam muitas peças,
valendo-se de estratégias.
 
II- Bingo (   ) Aqueles em que se tenta coletar várias peças,
formando coleções de objetos.
 
III- Coletores (   ) Aqueles em que se tenta preencher espaços vazios
de diversas maneiras.
 
IV- Estratégia                
 
(   ) Aqueles em que as crianças movem peças ao longo
de um caminho dado.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Quarta-feira, 13 de Outubro de 2021 17h34min08s GMT-03:00
Pergunta 10
Os jogos virtuais apontam opiniões divergentes quanto à sua aprendizagem ou não para com as crianças. As novas tecnologias estão alterando
a natureza do que é preciso aprender e de quem precisa aprender e, ao mesmo tempo, modi�cam o papel do professor e a metodologia a ser
usada.
No entanto, a grande preocupação, ao se discutir os argumentos das vantagens e desvantagens do uso dos jogos virtuais, se volta
especi�camente para:
← OK
0,4 em 0,4 pontos