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MOMENTO REVIEW – LETRAMENTO MATEMÁTICO - JUNHO 2020 
Dados de identificação do acadêmico: 
Aluno(a): Dyeniffer Souza Guedes 
Disciplina: Letramento matemático 
Curso: Pedagogia 
Objetivo do review: 
Objetivo dessa atividade é reler as informações apresentadas nas unidades da disciplina, fazer as anotações, reescrever e 
sintetizar o conteúdo. Os acadêmicos podem compartilhar as ideias com os colegas, porém, é necessário que cada um faça 
a sua escrita individual e de forma compreensível, sem plágio. 
Ressaltando que, de acordo com a Lei nº 9.610/98, a qual trata da violação dos direitos aurorais, plágio é crime, sujeito a 
pagamento de multa ou reclusão de até quatro anos, dependendo da extensão e da forma como o direito do autor foi violado. 
 
Critérios de avaliação do review: 
- Qualidade do texto escrito, sem erros ortográficos. 
- Resumo do tópico deve fazer sentido com o conteúdo tradado em sala de aula e apresentado nas unidades de ensino da 
disciplina. 
- Resumo dos tópicos não devem apresentar plágio, ou seja, textos copiados sem referências, é necessário que o texto seja 
desenvolvido de acordo com o seu entendimento. 
- Cada tópico deve ser desenvolvido em no mínimo 5 e no máximo 10 linhas, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. 
- Apresentar resumo de TODOS os tópicos relacionados no momento review. 
Conteúdo da prova 
Tópicos 
Resumo 
 
 
Antecessor e sucessor 
Antecessor e sucessor : O antecessor é o que vem antes, o sucessor é aquele que vem 
imediatamente depois. 
O uso do desenho no 
ensino da Matemática 
Os desenhos são instrumentos indispensáveis nas aulas de Matemática, uma vez que, 
eles ajudam no desenvolvimento do raciocínio, contribuindo no encadeamento de ideias e 
argumentos para o entendimento de enunciados, de explicações, de demonstrações.desenho 
ajuda a desenvolver também o raciocínio lógico 
dedutivo, resolver problemas, demonstrar propriedades, definir conceitos e desenvolver a 
 
capacidade de agregar conhecimentos. 
A imagem, utilizada para ensinar conceitos matemáticos e abstratos, simplifica a 
aprendizagem dos conceitos tanto em Geometria como em outras áreas da Matemática. 
Visualizar o objeto é fundamental na construção de conceitos 
O desenvolvimento do 
senso espacial no ensino 
da Matemática 
 
 
 
A percepção de espaço é algo q ue de ve ser desenvolvido na infância. Existem e tapas 
para q ue essa percepção seja desenvolvida, q ue envolvem o momento em que a criança 
precisa estar em movimento e deslocamento no espaço físico a experimentação e o 
estabelecimento de relações espaciais por meio de represntações. 
 
Porcentagem – definição e 
processo de cálculo 
 
 
 
 
Porcentagem é uma medida de razão com base 100. É um modo de expressar uma proporção 
ou uma relação entre 2 valores a partir de uma fração cujo denominador é 100 
exemplo, se você quer calcular 35% de 500, multiplique 35 por 500. Fazendo isso você obtém 
o valor de 35 x 500 = 17500; Divida o resultado obtido por 100. 
 
 
Conceitos de adição, 
subtração, multiplicação e 
divisão 
 
 
 
 
 
A adição é a soma de dois números, exemplo: 5+5 = 10. A subtração é a diminuição entre dois 
números, exemplo: 5-3 = 2. 
 A multiplicação é a exponenciação de um número em relação a outro, exemplo: 2x10 = 20. 
A substração é a operação de subtrair separar uma parte de um todo, tirar, eliminar, baixar, 
reduzir ou cortar algo. 
 
A divisão é o ato de dividir em partes iguais para todos. O número que está sendo dividido em 
partes iguais é chamado de dividendo. 
 
Números naturais: 
operações e algoritmos – 
as quatro operações na 
prática cotidiana 
Seu algoritmo leva em conta os valores posicionais dos algarismos. A subtração é uma das 
quatro operações matemáticas básicas e é inversa à adição. Essa operação é usada para 
todos os números reais, entretanto, para entender seu algoritmo, demonstraremos os cálculos 
apenas para números naturais. 
Ensino tradicional de 
matemática e letramento 
matemático 
O letramento matemático refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da 
Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bemembasados e a utilizar 
e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no 
cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. O letramento 
matemático para o Pisa, portanto, não se limita ao conhecimento da terminologia, dos dados e 
dos procedimentos matemáticos, ainda que os inclua, nem tampouco se limita às destrezas 
para realizar certas operações e cumprir com certos métodos. As competências matemáticas 
implicam na combinação desses elementos para satisfazer as necessidades da vida real dos 
indivíduos na sociedade. 
Desenvolvimento e 
conceitos de fração 
A fração tem a função de dividir um elemento por meio de dois números inteiros, ou seja, a 
razão entre o numerador e o denominador. ... No entanto, existem diferentes formas de 
resolução para cada tipo de operação, como multiplicação, soma, divisão e subtração 
Os conceitos de decimal, 
porcentagem e o cálculo 
decimal 
 
 
 
 
Como seu próprio nome indica, estes números se referem ao número 10, pois os números 
decimais tem sua base nesse mesmo número.O primeiro método consiste em “andar” a mesma 
quantidade de casas decimais, ou seja, multiplicar por potências de 10 até que a vírgula não 
esteja mais presente. O segundo método consiste em representar os números em forma de 
fração e realizar a divisão de frações 
 
 
 
 
O que significa fazer 
matemática 
 
 
 
 
 
 
Fazer matemático do aluno, visto no contexto de resolução de situações com significado, tem 
que incluir uma ação efetiva do aluno na busca de soluções de reais desafios.Esse fazer deve 
significar o lançar-se em uma grande aventura de tentativas, de erros, de levantamento de 
hipóteses, de criação de estratégias, de argumentação, de capacidade de representação oral, 
manipulativa e escrita de seus procedimentos 
 
Números ordinais e 
cardinais 
O número cardinal é aquele que expressa uma quantidade absoluta, enquanto o número 
ordinal indica a ordem ou a série em que determinado número se encontra incluído 
Conceituar e identificar os 
diferentes modelos de 
frações 
Fração Própria 
São frações em que o numerador é menor que o denominador, ou seja, representa um número 
menor que um inteiro. Ex: 2/7 
 
Fração Imprópria 
São frações em que o numerador é maior, ou seja, representa um número maior que o inteiro. 
Ex: 5/3 
 
Fração Aparente 
São frações em que o numerador é múltiplo ao denominador, ou seja, representa um número 
inteiro escrito em forma de fração. Ex: 6/3= 2 
 
Fração Mista 
É constituída por uma parte inteira e uma fracionária representada por números mistos. Ex: 1 
2/6. um inteiro e dois sextos 
Conceitos relacionados à 
medida 
 
Medida é a ação e o efeito de medir comparar uma quantidade com a sua unidade ou algo não 
material com outra coisa; moderar as ações ou as palavras. 
 
 
 
 
Composição e 
decomposição de números 
Composição: é a junção de dois ou mais elementos quando unidos ou subtraído formam um 
só. Decomposição: um numero natural podemos decompor em dois ou mais elementos que a 
constituem.