Disciplina TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

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Aula 1: A produção do conhecimento e o conhecimento científico
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Tomando por base o estudo do método científico, descreva as fases da pesquisa presentes no texto Ensino-pesquisa-extensão como fundamento metodológico da construção do conhecimento na universidade.
Destaque as seguintes etapas:
· Problematização;
· Formulação/verificação das hipóteses;
· Referencial teórico;
· Instrumentos da pesquisa;
· Conclusões.
Problematização (p. 1)
“Considerando os objetivos deste texto, não avançaremos análises referentes a modelos de educação superior em suas relações com a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, mas acreditamos importante registrar nossa adesão ao modelo que a toma como princípio básico, tanto por suas dimensões ético-políticas quanto por suas dimensões didático-pedagógicas. Neste sentido, sem preterir a importância da primeira dimensão, é sobre a segunda que discorreremos mais acuradamente. Para tanto, primeiramente, versaremos sobre alguns preceitos gerais acerca do ensino superior para, na sequência, focalizar a referida indissociabilidade com um de seus fundamentos metodológicos”.
Formulação/verificação das hipóteses (p. 3-4)
“Por tais razões, inclusive, a dupla função do ensino superior não pode ser dissociada. Se, por um lado, ele é via de formação profissional, implicando a aprendizagem de um conjunto de conhecimentos e domínios metodológico-técnicos, é, também, via estruturante de recursos afetivo-cognitivos imprescindíveis para que os educandos possam conhecer com o devido rigor, cientificidade e criticidade não apenas as dimensões técnicas de seu futuro exercício profissional como também as condições histórico-sociais nas quais este exercício ocorrerá, dado que reafirma a importância da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão”.
Referencial teórico (p. 4-8)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996;
Phillipe Perrenoud;
Vasquez (1968);
Duarte (1998);
Saviani (1984);
Vigevani (2001);
Rosemberg (2002);
Moraes (2001);
Resolução UNESP nº 102/00, que dispõe sobre o Regimento Geral da Extensão Universitária na UNESP;
Plano Nacional de Extensão (2000).
Instrumentos da pesquisa
Pesquisa bibliográfica baseada em literatura da área e na legislação.
Conclusões (p. 9-10)
Trecho do tópico “Considerações finais”.
Assinale a opção INCORRETA.
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c) O homem comum adquire o conhecimento intelectual, após muitas tentativas, sem método ou sistema.
Maurício, pós-graduando em Arquitetura, está iniciando seu projeto de pesquisa. Ele está ansioso e lê muitos livros. Sabemos que algumas características pessoais são necessárias para a boa condução do trabalho de pesquisa. Assinale aquela que NÃO é necessária.
d) Pensameto rígido
Assinale a alternativa correta.
Constituem elementos fundamentais na produção de qualquer conhecimento:
d) Sujeito, objeto, metodologia
A atitude científica caracteriza-se por ser:
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
c) objetiva e racional
O ponto de partida para uma pesquisa científica é:
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Parte inferior do formulário
a) uma dúvida
Com relação à produção do conhecimento científico, assinale a alternativa correta.
Parte superior do formulário
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d) exige a utilização de métodos, processos, técnicas especiais para análise, compreensão e intervenção da realidade
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Aula 2: Tipos de pesquisa
Antes de finalizarmos esta aula, vamos fazer uma atividade!
Leia o texto Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas para a pesquisa social.
Em seguida, faça um quadro com os aspectos das abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa.
	Abordagem qualitativa
	Abordagem quantitativa
	“O que se perde em quantidade se ganha em profundidade”. (p. 7)
	“[...] tudo que não pode ser comprovado com dados numéricos se reduz a simples filosofia social”. (p. 2)
	“No entanto, quando neste tipo de pesquisa é adotado um elevado padrão científico, com utilização de técnicas de coleta de dados adequadamente escolhidas e testadas, aliado à incorporação de teorias explicativas substantivas, pode-se diminuir a possibilidade da nossa pesquisa qualitativa ser caracterizada como ‘exploratória’,	comumente desqualificada pelos quantitativistas”. (p. 6-7)
	
“A busca da quantificação nos estudos sobre a sociedade esteve relacionada, durante longo tempo, ao paradigma positivista”. (p. 6)
	“Ele é muito eficiente para traçar um perfil fidedigno de determinada população, caracterizando sua situação socioeconômica, pela utilização de técnicas de medida e controle de variáveis, mas quando se procura uma compreensão mais abrangente da estrutura discursiva dos atores sociais e seu comportamento, as técnicas qualitativas se tornam mais apropriadas. Pesquisas que utilizam este tipo de técnica estão demonstrando crescente poder de precisão nos seus procedimentos metodológicos”. (p. 7)
	
“Ao trabalhar com técnicas quantitativas, busca-se analisar o comportamento das variáveis individualmente, ou na sua relação de associação ou de dependência com outras variáveis (quando há causalidade)”. (p. 6)
	“Os números e [as] estatísticas podem não ser as ferramentas mais apropriadas para compreender ideologias e representações. Ou seja, o tratamento matemático nem sempre é adequado para pesquisas que têm como objetivo elucidar em profundidade motivações e ações”. (p. 7)
	“São elaborados diversos gráficos ou tabelas de frequências univariadas (uma variável), com cruzamentos de duas variáveis (bivariadas) ou mais (multivariadas), no intuito de identificar características ou fatores explicativos dos fenômenos em estudo”. (p. 6)
	“Com o acelerado desenvolvimento das TICs (Tecnologias da Informática e da Comunicação), é possível realizar pesquisas qualitativas com maior rigor científico e capacidade explicativa”. (p.7)
	“Os dados podem apresentar diferentes níveis de medição, possibilitando trabalhar com estatísticas descritivas ou inferenciais, com probabilidades, proporções ou correlações entre
variáveis”. (p. 6)
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Existem várias taxionomias de tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos objetivos e quanto aos procedimentos. Quanto aos objetivos, é correto afirmar que são exemplos desse tipo de pesquisa:
A) Exploratória, descritiva e explicativa
Considere o resumo do artigo: CHAVES, Amanda e SHAUN, Angela. A cultura afro-brasileira em foco: 10 anos da aprovação da Lei 10.639/03 e o papel da mídia – um olhar sobre o Jornal Folha de S. Paulo – Janeiro de 2003 e 2013. Disponível em: <https://goo.gl/avc5Mt>. Acesso em 24 jan. 2018.
“O objetivo deste artigo é apresentar um estudo sobre a influência e divulgação da mídia com relação à Lei 10.639/03, que visa à inclusão nos currículos oficiais escolares o ensino da cultura afro-brasileira e africana. Para isto, foi contextualizada historicamente toda a luta dos negros a partir de sua libertação. Também foi apresentada a posição, participação e influência do negro na mídia. Dentro do artigo é explicado detalhadamente todo o processo da lei e suas vertentes, desde quando foi aceita até, atualmente, no ano de 2013, em que completa 10 anos de atuação. O tema central do artigo foi um estudo de pesquisa feito no jornal Folha de S. Paulo para relatar como a mídia abordou esta lei indispensável para a sociedade brasileira. Este artigo tem como base o Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC) “A cultura afro-brasileira em foco – A Lei 10.639/03 e o papel da mídia na sua divulgação: um estudo sobre o projeto Ação Afro nas escolas municipais de ensino infantil da cidade de Piracicaba – São Paulo”, com bolsa de estudo do Mackpesquisa da Universidade Presbiteriana Mackenzie/São Paulo.”
Assinale a opção que apresenta os procedimentos técnicos metodológicos utilizados no estudo:A) Pesquisa qualitativa e blibliográfica
Assinale a alternativa correta.
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a) A pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas.
Considere as afirmações sobre a produção de pesquisa científica.
I – A pesquisa bibliográfica baseia-se em fontes já elaboradas.
II – A pesquisa documental enfatiza o estudo da realidade presente.
III – Exploratória, descritiva e explicativa caracterizam as pesquisas com relação a seus objetivos.
Assinale a alternativa correta.
C) Apenas as afirmativas I e III
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo de pesquisa quanto aos procedimentos.
C) Exploratória
O estudo de caso:
E) Consiste no estudo profundo e exautivo de um único objeto ou de poucos objetos
Assinale a alternativa INCORRETA.
O sucesso de uma pesquisa depende muito do envolvimento do pesquisador com o trabalho, e para alcançar plenamente os objetivos propostos, vai depender:
C) Do caráter inovador que tenha a pesquisa
Dentre as qualidades necessárias ao pesquisador podemos destacar, EXCETO:
D) Experiência Anterior
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Aula 3: Tipos de pesquisa
Sobre a escolha do tema do projeto de pesquisa e, consequentemente, do artigo científico está correto o que se afirma em:
a) A Definição do tema da pesquisa depende de fatores internos e externos, tais como afetividade, tempo para pesquisar e disponibilidade de consulta e dados.
(IFPB, 2011. Adaptado) Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. Assinale a opção que NÃO corresponde a uma condição para elaborar um problema de pesquisa:
e) Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade
Com relação à delimitação do tema da pesquisa, assinale a opção ERRADA:
a) Objetiva tornar a pesquisa mais fácil e rápida.
Assinale a afirmativa correta.
Com relação à formulação do problema de pesquisa:
b) Expressa relações entre duas ou mais variáveis.
Ao elaborarmos um projeto de pesquisa, as hipóteses formuladas implicam em:
d) Respostas prévias aos problemas formulados.
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Aula 4: Etapas do projeto de pesquisa: objetivos, justificativa, revisão de literatura e metodologia
1. (IFPB, 2011) A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
a) A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado
2. A principal função do item justificativa, no projeto de pesquisa, e que aparecerá na introdução do artigo é:
d) Expor as razões de ordem teórica e os motivos de ordem prática que tornam a pesquisa importante.
3. Assinale a alternativa correta. Quando redigimos as ideias centrais que irão nortear/estruturar todo o projeto de pesquisa, tal conteúdo faz parte do (a):
b) Referencial teórico
4. A execução de uma pesquisa depende das técnicas e dos procedimentos a serem adotados para coleta e análise dos dados. A depender de sua natureza de pesquisa e objetivos, requer um tipo de pesquisa adequada à resolução do problema a ser estudado. A pesquisa que envolve estudo exaustivo de um ou poucos objetos, de forma que permita um amplo e detalhado conhecimento, corresponde à/ao:
e) Estudo de caso
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5. Assinale a alternativa correta. Em um estudo de caso, necessariamente o pesquisador declara estar interessado que em sua investigação científica ocorra a seguinte etapa de trabalho:
a) Delimitar a unidade em que se constitui o caso.
6. Na pesquisa de campo:
c) O estudo requer que o pesquisador esteja no local onde o fenômeno ocorre.
7. Na pesquisa experimental, o grupo que recebe a variável independente é chamado de grupo:
d) Experimental
8. Entre as fontes utilizadas por um pesquisador/cientista, especialmente por ocasião da elaboração da revisão de literatura, necessariamente têm que estar:
b) As bibliográficas, eletrônicas, anotações a respeito de eventos científicos relacionados ao objeto de estudo.
9. O item Justificativa, em um projeto de pesquisa, tem por objetivo:
a) Apresentar a fundamentação teórica do trabalho.
10. Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na Revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmações que se seguem.
b) I e III apenas.
11. A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
a) A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Aula 5: Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
Exercícios
Com base no que vimos ao longo do conteúdo, monte, agora, seu próprio trabalho científico! Para isso:
· Escolha um tema e delimite-o;
· Elabore um problema para a investigação;
· Formule uma hipótese para a pesquisa.
· 
	 Tema 
	Delimitação do tema 
	Problema 
	Hipóteses 
	Educação do 
Ensino Superior, ensino jurídico e especializado. 
	• Diretrizes Curriculares Nacionais de determinado Curso Superior; 
• Relação entre professor e aluno em sala de aula; 
• Formação do professor do Ensino Superior; 
• Sistemas de avaliação no/do Ensino Superior; 
• Competências básicas para o professor do Ensino Superior; 
• Aspectos históricos, sociais e legais do Ensino Superior. 
	• Como as Diretrizes Curriculares do Curso de Direito foram elaboradas e como tem sido sua aplicação? 
• Como essas Diretrizes influenciam os currículos dos Cursos Superiores? 
• Como se vêm estabelecendo as relações entre professores e alunos na sala de aula de cursos do Ensino Superior? 
• Como a avaliação contribui para a melhoria da qualidade desses cursos em determinada área do conhecimento? 
	• As Diretrizes Curriculares Nacionais tiveram impacto na composição dos currículos do Curso Superior; 
• As relações entre alunos e professores influenciam a aprendizagem em sala de aula; 
• O professor do Ensino Superior tem-se formado na prática de sala de aula; 
• Os sistemas de avaliação não têm sido eficazes para a qualidade dos cursos de Ensino Superior. 
Atividades
1. Assinale a alternativa errada:
d) O número da página onde ocorreu o trecho transcrito deve ser precedido pela abreviação de página (pág.), seguida de espaço.
2. De acordo com a NBR 6028, na elaboração de um resumo deve-se:
e) Indicar a informação sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.).
1. (IBGE, 2010. Adaptado) O resumo na língua do texto é elemento obrigatório em artigo de publicação periódica científica impressa, e suas características estão especificadas na NBR 6028, da ABNT. A norma determina, por exemplo, que esse resumo:
c) Apresente o título do artigo, na primeira frase.
2. De acordo com a NBR 6022, na elaboração da introdução do artigo científico devem estar presentes, EXCETO:
d) Questões norteadoras do trabalho.
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Aula 7: Estrutura do artigo: desenvolvimento, conclusão e referências
Atividades
1. Assinale a opção que apresenta corretamente a referência de um capítulo de livro:
a) ALARCON, Sergio. Critérios para o diagnóstico de dependência química. In: ALARCON, Sergio; JORGE, Marco Aurélio Soares (Orgs.). Álcool e outras drogas: diálogos sobre um mal-estar contemporâneo. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2014. p. 131-150.
2. No artigo científico há uma seção onde é feita a articulação entre os conceitos teóricos e os dados de campo. Esta seção corresponde:
b) ao desenvolvimento
Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Aula 8: Ética na pesquisa
1. Em relação aos riscos na pesquisa com seres humanos, é correto afirmar que:
e) Toda pesquisa com seres humanos envolve risco em tipos e gradações variados.
Com relação ao plágio acadêmico, assinale a alternativaERRADA:
b) Só é considerado plágio quem copia palavra por palavra em um trabalho sem citar a fonte.
2. A resolução 466/2012 que trata de pesquisas em seres humanos propõe, EXCETO que:
c) É admissível pesquisas com seres humanos mesmo que o risco não se justifique pelo benefício esperado.
Disciplina: Trabalho de conclusão de curso
Aula 9: Redação final - Elementos pré-textuais e pós-textuais
1. O resumo é uma enumeração de tópicos, apresentando os pontos relevantes de um documento.
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c) Falso
2. De acordo com a ABNT NBR 6028:2003 há três tipos de resumos. Quais são eles e o que os caracteriza?
O resumo pode ser indicativo, informativo e crítico. O resumo indicativo indica somente os pontos principais do documento, sem apresentar dados quantitativos e qualitativos. O resumo informativo apresenta as finalidades, a metodologia, os resultados e as conclusões do documento. O resumo crítico é redigido por especialistas com análise crítica de um documento. O resumo indicativo, de modo geral, não dispensa a consulta ao documento original ao passo que o informativo pode dispensar esta consulta por apresentar os elementos essenciais à compreensão do texto. Quanto ao resumo crítico é também chamado de resenha e recensão.
3. A sequência dos elementos pós-textuais obrigatórios na composição do artigo científico é: agradecimentos; glossário; apêndice; anexo e referências (ABNT NBR 6022:2018). Esta afirmativa é: 
 b) falso
Disciplina: Trabalho De Conclusão De Curso
Aula 10: Revisão Final Do Trabalho De Conclusão De Curso
1. Na formatação do artigo, de acordo com a ABNT NBR 6022:2018, a fonte deve ser em tamanho 12 e o espaçamento deve ser simples, padronizados para todo o artigo, exceto para o uso de citações longas e nas indicações de paginação, notas, legendas e fontes de tabelas e ilustrações.
a) Verdadeiro
2. Os critérios de avaliação de artigos científicos pelos conselhos editoriais das revistas são padronizados e seguem uma regulamentação comum.
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
b) falso
2. A O Qualis, da Capes, afere a qualidade dos artigos e de outros tipos de produção, a partir da análise da qualidade dos periódicos científicos.
a) Verdadeiro