apol 2 fundamentos marxista

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Questão 1/10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: 
Dimensão Teórica/Marxismo 
A6 - Na Rota de Aprendizagem 06, ao estudarmos os desafios para o estabelecimento 
da sistematização da prática profissional, vimos que um dos desafios colocados ao 
Serviço Social desde o Movimento de Reconceituação foi a superação da dificuldade 
que muitos profissionais possuem em associar e utilizar a teoria aprendida durante a 
formação na prática profissional. Com base nesses conteúdos leia as alternativas abaixo 
e indique as corretas: 
I - A chamada prática profissional não deve ser tratada como uma esfera que possui um 
caráter exclusivamente pragmático aos desafios colocados ao Serviço Social; 
II - Para Almeida (1997), o Serviço Social, apesar da vasta produção teórica, esteve 
distante dos processos de demarcação de preocupações investigativas que exigissem a 
mobilização e o domínio de um conjunto considerável de instrumentos e aportes 
teórico-metodológicos; 
III - Um dos desafios colocados ao Serviço Social desde o Movimento de 
Reconceituação foi a superação da dificuldade que muitos profissionais possuem em 
associar e utilizar a teoria aprendida durante a formação na prática profissional. 
Está correto o que se afirma em: 
 A Apenas a alternativa I. 
 B Todas as alternativas estão erradas. 
 C Apenas as alternativas I e II. 
 D Todas as alternativas estão corretas. 
 E Apenas as alternativas II e III. 
A6 - Um dos desafios contemporâneos do Serviço Social é não dicotomizar a teoria da 
prática. Para tanto, é importante que a categoria compreenda a importância da dimensão 
teórico-metodológica da profissão na interface com as demais dimensões. De acordo 
com o tema 1 da Aula 6, quais são as competências que esta dimensão oferece aos 
profissionais do Serviço Social? 
 A 
O desenvolvimento de competências teórico-metodológicas fornece ao 
profissional habilidades para atuação na prática cotidiana, especialmente por 
meio do domínio de instrumentais técnico-operativos. 
 B 
O desenvolvimento de competências teórico-metodológicas fornece ao 
profissional possibilidades de leitura dos processos sociais, de compreensão 
do significado social da ação, uma explicação da dinâmica da vida social na 
sociedade capitalista. 
 C 
O desenvolvimento de competências teórico-metodológicas fornece ao 
profissional possibilidades de leitura dos processos sociais, de compreensão do 
significado social da ação, e prepara o profissional para atuar na revolução para a 
construção de um novo projeto societário. 
 D O desenvolvimento de competências teórico-metodológicas fornece ao 
profissional um rol de princípios éticos, deixando claro o posicionamento 
político hegemônico da categoria dos assistentes sociais. 
 E 
O desenvolvimento de competências teórico-metodológicas fornece ao 
profissional possibilidades de leitura dos processos sociais, uma explicação da 
dinâmica da vida social na sociedade capitalista e os fundamentos éticos da 
profissão. 
A6 - Na Rota de Aprendizagem 06, ao estudarmos os desafios para o estabelecimento 
da sistematização da prática profissional, vimos que um dos desafios enfrentados pela 
categoria profissional após o Movimento de Reconceituação foi o estabelecimento da 
sistematização da prática do Assistente Social. Conforme as afirmações de alguns 
autores, a profissão, durante anos, não fez da prática seu objeto de reflexão e tal postura 
redundou na ausência de uma cultura que favorecesse essa sistematização. Com base no 
conteúdo estudado, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas 
falsas: 
 
( ) A prática profissional não deve ser tratada como uma esfera que possui um caráter 
exclusivamente pragmático aos desafios colocados para a profissão. 
( ) É importante a conexão entre teoria e prática, já que ambas estão conectadas 
umbilicalmente. 
( ) Devemos reforçar a existência de uma distinção entre a teoria e a prática, 
considerando a ênfase no trato com as questões originárias em cada esfera. 
( ) A sistematização da prática tem sua importância para que os Assistentes Sociais 
possam aperfeiçoar sua intervenção através da organização de suas experiências. 
Agora, marque a sequência correta: 
 A V – V – V – V 
 B V – F – V – F 
 C V – V – F – V 
 D F – F – F – V 
 E F – V – V – V 
A5 - No tema 5 da Aula 3 viu-se que nas décadas de 1950 e 1960 o Serviço Social 
passou a dedicar-se ao trabalho chamado de Desenvolvimento de Comunidades. 
Assinale a única alternativa correta acerca desta modalidade de atuação dos assistentes 
sociais: 
 A 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 B 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social das grandes cidades. 
 C 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, somente no âmbito rural, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 D 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, apenas no meio urbano, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 E 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e 
organização de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o 
objetivo de promover a autonomia dos usuários da política de assistência 
social. 
A6 - Na Rota de Aprendizagem 06, ao estudarmos os desafios para o estabelecimento 
de competências técnicas e operativas, vimos que tais competências possibilitam aos 
profissionais do Serviço Social a viabilização da intervenção que lhes foram designadas 
a realizar. Com base nesses estudos, leia as alternativas abaixo e indique a correta: 
I - Alguns autores colocam que a dimensão técnico-operativa deve ser contida de alguns 
elementos como: objetivos estabelecidos, busca pela efetivação desses objetivos e 
compreender as relações de poder, tanto horizontais quanto verticais; 
II - Alguns estudiosos entendem a dimensão técnico-operativa como o espaço de 
trânsito entre o projeto profissional e a formulação de respostas às demandas que se 
impõem no cotidiano dos assistentes sociais. 
III - Alguns autores colocam que a dimensão técnico-operativa deve ser contida de 
alguns elementos como: a defesa intransigente do socialismo, a luta em favor da 
equidade, do capitalismo e da justiça social. 
Está correto o que se afirma em: 
 A Apenas a alternativa I. 
 B Todas as alternativas estão erradas. 
 C Apenas as alternativas I e II. 
 D Todas as alternativas estão corretas. 
 E Apenas as alternativas II e III. 
A6 - Na Rota de Aprendizagem 06, ao estudarmos os desafios para o estabelecimento 
de competências técnicas e operativas, vimos que a competência técnico-operativa do 
Assistente Social o habilita a realizar a intervenção para a qual foi designado, através do 
conhecimento e apropriação de um conjunto de habilidades e técnicas. Conforme nossos 
estudos, assinale as alternativas que correspondem a alguns dos elementos constitutivos 
do instrumental técnico do Assistente Social. 
 
I. Busca pela efetivação dos objetivos estabelecidos. 
 
II. Conhecer os sujeitos da intervenção. 
III. Compreender as relações de poder, tanto horizontais quanto verticais. 
 
IV. Traçar o perfil do usuário e a natureza da demanda.São corretas as afirmativas: 
 A I, II, apenas. 
 B II e III, apenas. 
 C II e IV, apenas. 
 D I, II, III e IV. 
 E I e III apenas 
A5 - No tema 5 da Aula 3viu-se que nas décadas de 1950 e 1960 o Serviço Social 
passou a dedicar-se ao trabalho chamado de Desenvolvimento de Comunidades. 
Assinale a única alternativa correta acerca desta modalidade de atuação dos assistentes 
sociais: 
 A 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 B 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social das grandes cidades. 
 C 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, somente no âmbito rural, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 D 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e organização 
de grupos, apenas no meio urbano, acontecem com o objetivo de promover o 
desenvolvimento econômico-social de pequenas localidades. 
 E 
Os assistentes sociais passam a desenvolver trabalhos sociais de caráter 
comunitário, nos quais as atividades e processos de mobilização e 
organização de grupos, tanto rurais como urbanos, acontecem com o 
objetivo de promover a autonomia dos usuários da política de assistência 
social. 
A5 - Sobre a elaboração, nos anos de 1980 e 1990 das novas bases curriculares do 
Serviço Social, viu-se no tema 3 da Aula 5, que este novo currículo foi pensado a partir 
de dois ciclos: o ciclo básico e o ciclo profissionalizante. Assinale a única alternativa 
correta em relação a proposta destes dois ciclos: 
 A 
Para compor o ciclo básico, foram elencados conteúdos que contribuíssem 
com o entendimento sobre a realidade social, através das organizações que 
expressavam o contexto institucional da sociedade e da instituição do 
serviço social como prática específica, e o conhecimento dos usuários do 
Serviço Social. Com relação ao ciclo profissionalizante, propunha o 
conhecimento sistemático da função social da intervenção do assistente 
social e as habilidades e estratégias de intervenção em contextos 
institucionais diferenciados. 
 B 
Para compor o ciclo profissionalizante, foram elencados conteúdos que 
contribuíssem com o entendimento sobre a realidade social, através das 
organizações que expressavam o contexto institucional da sociedade e da 
instituição do serviço social como prática específica, e o conhecimento dos 
usuários do Serviço Social. Com relação ao ciclo básico, propunha o 
conhecimento sistemático da função social da intervenção do assistente social e 
as habilidades e estratégias de intervenção em contextos institucionais 
diferenciados. 
 C 
Para compor o ciclo básico, foram elencados conteúdos que contribuíssem com o 
entendimento sobre a realidade social em seus contexto microestruturais, através 
das organizações que expressavam o contexto institucional da sociedade e da 
instituição do serviço social como prática específica, e o conhecimento dos 
usuários do Serviço Social. Com relação ao ciclo profissionalizante, propunha o 
conhecimento sistemático da função social da intervenção do assistente social 
para o capitalismo e as habilidades e estratégias de intervenção em contextos 
institucionais diferenciados. 
 D 
Para compor o ciclo profissionalizante, foram elencados conteúdos que 
contribuíssem com o entendimento sobre a realidade social em seus contexto 
microestruturais, através das organizações que expressavam o contexto 
institucional da sociedade e da instituição do serviço social como prática 
específica, e o conhecimento dos usuários do Serviço Social. Com relação ao 
ciclo básico, propunha o conhecimento sistemático da função social da 
intervenção do assistente social para o capitalismo e as habilidades e estratégias 
de intervenção em contextos institucionais diferenciados. 
 E 
Para compor o ciclo básico, foram elencados conteúdos que contribuíssem com o 
entendimento sobre a realidade social em seus contexto microestruturais, através 
das organizações que expressavam o contexto institucional da sociedade e da 
instituição do serviço social como prática genérica, e o conhecimento dos 
usuários do Serviço Social. Com relação ao ciclo profissionalizante, propunha o 
conhecimento sistemático da função social da intervenção do assistente social 
para o capitalismo e as habilidades e estratégias de intervenção em contextos 
institucionais diferenciados. 
A4 - No tema 1 da Aula 4 debateu-se sobre o trabalho e a questão da emancipação 
humana, apresentando as ideias de José Paulo Netto sobre o tema. Para este autor, qual é 
a condição básica, a partir da teoria marxista, para a emancipação humana? 
 A Ter liberdade de expressão. 
 B Suprimir a exploração do trabalho pelo capital. 
 C Ser dono do seu próprio meio de produção. 
 D Ter liberdade para poder organizar-se. 
 E Somente a revolução socialista propiciaria a emancipação humana 
Avaliação nota 80