Av II - individual- | Língua Portuguesa: Laboratório de Texto

Prévia do material em texto

Semestres
Meu Curso
Estágio e emprego
Biblioteca
Comunicação
Atendimento
Financeiro
Indicação Premiada
Miriam Lenzi Souza
GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX 
A+Alterar modo de visualização
Peso da Avaliação1,50
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1O parágrafo contribui com a sequência textual, contribuindo com a sequência lógica. Pode ser assinalado graficamente ou, ainda, oralmente, quando se faz uma pausa maior dos fatos ou quando iniciamos um novo assunto. Dessa maneira, os parágrafos são as estruturas que compõem um texto e podem ser: longos, médios e curtos, dependendo do tipo de produção textual. Sobre o parágrafo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Dispor palavras uma ao lado da outra não constitui um texto. É necessário que estas palavras se reúnam para formar um conjunto frásico, de nível sintático. Neste nível, temos as frases, e é com estas unidades que os textos são constituídos.
B
Sempre que falamos sobre algum tema, temos algum objetivo, que pode ser o de convencer, explicar, informar etc.
C
O parágrafo é uma subunidade do texto. Se sua constituição for mal feita ou seu conteúdo for mal articulado, o sentido do texto pode ser alterado e, consequentemente, o objetivo pode, também, ser prejudicado.
D
Para alcançar o status de uma boa produção textual, as frases podem ser dispostas de qualquer maneira, não há necessidade de que sejam estabelecidas em parágrafos.
2A conexão de segmentos textuais é estabelecida por meio de recursos linguísticos que se denominam como articuladores textuais, que permitem constituir relações semânticas e/ou discursivas entre orações ou sequências do texto. Dessa maneira, as relações semânticas fazem a conexão entre vários segmentos de um texto. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relação de condicionalidade.
II- Relação de casualidade.
III- Relação de disjunção.
IV- Relação de temporalidade.
V- Relação de conformidade.
(    ) Uma marca norte-americana acaba de lançar uma coleção diferente e interessante, são os esmaltes que mudam de cor conforme o seu humor.
FONTE: BUSKO, Alessandra. Disponível em: . Acesso em: 1 mar. 2011.
(    ) [...] Por que ele correu para dentro do vagão de trem, se é que correu, quando os policiais à paisana o mandaram parar, se é que deram mesmo essa ordem? [...]
FONTE: RIBEIRO, Antonio; BARELLA, José Eduardo. A morte de um inocente. Veja, São Paulo, n. 31, p. 87, 3 ago. 2005.
(    ) Apesar das desvantagens, você tem chances de cruzar a linha de chegada em primeiro lugar, ou numa posição que pode ser compensadora.
(    ) Todos foram de roupa de praia porque estava fazendo sol.
(    ) Se não nevar, eu irei.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - V - III.
B
IV - III - V - I - II.
C
I - II - IV - III - V.
D
V - IV - III - II - I.
3Ao analisarmos textos, alguns elementos são essenciais. A estrutura, a linguagem, a adequação ao contexto, a seleção lexical e de gênero em relação aos objetivos, a clareza, entre outros. Um dos elementos essenciais é a coesão. Com base nos estudos dos elementos de coesão, avalie as seguintes asserções:
I- A utilização de elementos de coesão em textos contribui com uma boa compreensão por parte do leitor.
PORQUE
II- Evita que confusões de interpretação por estabelecer relações entre um elemento e algum outro que seja essencial para construção de significados por parte do leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposta falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
4Madre Teresa de Calcutá, QUE em 1979 ganhou o Prêmio Nobel da Paz por SEU trabalho com os destituídos do mundo, estava triste na semana passada. Perdera uma amiga, a princesa Diana. Além disso, SEUS problemas de saúde agravaram-se. Instalada em uma cadeira de rodas, ELA mantinha-se, como sempre, na ativa. Já que não podia ir a Londres, pretendia participar, no sábado, de um ato em memória da PRINCESA, em Calcutá, ONDE morava há quase setenta anos. Na noite de sexta-feira, SEU médico foi chamado às pressas. Não adiantou. Aos 87 anos, Madre Teresa perdeu a batalha entre seu organismo debilitado e frágil e SUA vontade de ferro e morreu vítima de ataque cardíaco. O Papa João Paulo II declarou-se "sentido e entristecido". Madre Teresa e o PAPA tinham grande afinidade.
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1512, ano 30, set. 1997.
Em relação às palavras em maiúsculas no texto, assinale a alternativa CORRETA:
A
ONDE refere-se à palavra CALCUTÁ.
B
QUE e SEUS referem-se à princesa Diana.
C
PRINCESA retoma a expressão Madre Teresa de Calcutá.
D
ELA e SUA referem-se à palavra ANTIGA.
5Em nossos dias, a ética ressurge e se revigora em muitas áreas da sociedade industrial e pós-industrial. Ela procura novos caminhos para os cidadãos e as organizações, encarando construtivamente as inúmeras modificações que são verificadas no quadro referencial de valores. A dignidade do indivíduo passa a aferir-se pela relação deste com seus semelhantes, muito em especial com as organizações de que participa e com a própria sociedade em que está inserido. No início da segunda frase, o pronome "ela":
FONTE: COIMBRA, J. A. A. Fronteiras da Ética. São Paulo: SENAC, 2002.
A
É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "ética".
B
É uma ocorrência de catáfora, apresentando algo que virá a seguir.
C
É uma ocorrência de anáfora, retomando o termo "sociedade".
D
É um pronome que faz uma referência exofórica.
6Refletir sobre diferentes fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas diferentes dimensões, bem como reconhecer a natureza dominante de um texto, muito auxilia na compreensão textual. Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão dos sentidos e a manutenção da coerência sejam garantidas. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras.
II- Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras expressões adequadas que estabelecem tipos de relações semânticas.
III- As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
7A sociologia dos partidos políticos tem o dever de estar atenta a eles e de objetivar o conjunto de associações, de partidários ou parapartidários que os cercam, por falta do qual eles aparecem como os "monstros antropológicos", sem recursos e sem capital social, para além de um "além" que não seria o campo político. Isso dito, nossa intenção não é de regressar ao geral e de apagar tudo o que se relaciona a sua especificidade de eleitos e de partidários. A partir da expressão destacada, "isso dito", assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FRETEL, Julien. Qual sociologia para o estudo dos partidos políticos conservadores?. Rev. Bras. Ciênc. Polít., Brasília, n. 5, p. 321-349, jul. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-33522011000100012&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 7 jun. 2018.
A
Trata-se de um mecanismo que destaca o trecho anterior "monstros antropológicos".
B
Trata-se de um mecanismo que apresenta uma ideia contrária a uma anterior - adversativa.
C
Trata-se de um recurso de coesão que apresenta algum elemento novo ao texto.
D
Trata-se de um recurso de coesão que retoma todo o contexto anteriormente apresentado.
8O texto não representa um simples emaranhado de palavras, dispostasde forma solta e/ou desconexa, ele necessita ser constituído com uma intenção comunicativa. As partes que compõem esse texto devem estar entrelaçadas entre si, de modo a compor um todo lógico, preciso e coerente. Sobre a coesão textual, analise as sentenças a seguir:
I- Não é possível organizarmos textos a partir de frases soltas. É preciso que o texto apresente no seu interior relações de sentido, isto é, que ele seja coeso.
II- Ocorre quando a interpretação de elementos no discurso é dependente da de outros. Um implica o outro, no sentido de que não pode ser decodificado a não ser por recurso ao outro.
III- Podemos dizer que a coerência é quando uma sentença e outra se conectam com o objetivo de criar textos.
IV- A coesão e a coerência são fenômenos distintos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
9Algumas definições podem ser úteis em sala de aula. Elas podem orientar o ensino e aprendizagem. A produção de texto deve ser concebida como um processo de construção que compreende um momento de planejamento, um momento de escrita propriamente dita, de leitura e releitura, de escrita e reescrita. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O autor pode, ao longo da construção textual, realizar a progressão textual a partir de elementos recorrentes.
B
Os procedimentos de recorrência não são variados. Há somente a reiteração de itens lexicais.
C
Para compreendermos um texto, necessitamos perceber a interdependência entre as partes do texto.
D
A coesão sequencial estabelece diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas.
10Os procedimentos de recorrência são um método utilizado pelos autores e/ou escritores de um texto para manter o leitor com a informação viva no pensamento do leitor. Estes procedimentos podem ser classificados em: de termos, de estruturas, de conteúdos semânticos e de recursos fonológicos. Quanto à recorrência de termos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ela oferece uma apresentação de uma estrutura sintática.
B
Ela motiva um entendimento maior com a repetição de termos.
C
Ela aparece no texto através de uma expressão linguística: isto é.
D
Ela tem como característica uma estrutura constante, como uma repetição de assonância.
Aumentar fonte