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Lutas na Escola

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Por que os Jogos de Oposição podem ser considerados jogos pré-desportivos dos esportes de combate? Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Al...

Por que os Jogos de Oposição podem ser considerados jogos pré-desportivos dos esportes de combate? Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1:
Porque utilizam o lúdico para desenvolver as Habilidades Motoras Básicas dos Esportes de combate.

Alternativa 2:
Jogos não são Esportes de combate, pois não usam faixas.

Alternativa 3:
O conceito de Jogos de Oposição deveriam ser Jogos de Lutas e ai seriam Pré-desportivos.

Alternativa 4:
Jogos são jogos e nunca serão esportes de combate.

Alternativa 5:
Todas estão erradas.

Graduate

UniCesumar

Franciele Silva Moraes

O Judô é o Esporte de Combate que têm o maior número de artigos publicados. Diante disso, qual afirmativa está correta?

Alternativas
Alternativa 1...

O Judô é o Esporte de Combate que têm o maior número de artigos publicados. Diante disso, qual afirmativa está correta?

Alternativas
Alternativa 1:
Os artigos publicados do Judô se encontram na área do treinamento e sobre JO aplicados aos Esportes de Combate, de 2004 até 2013, foram publicados 12 artigos.

Alternativa 2:
Foram publicados inúmeros artigos de Judô na área de treinamento.

Alternativa 3:
Foram publicados vários artigos de análise técnica de Judô.

Alternativa 4:
Foram publicados diversos artigos de JO aplicados aos Esportes de Combate.

Alternativa 5:
Todas as alternativas estão corretas.

Educação Física

A luta Greco-Romana como possibilidade pedagógica ao ensino das lutas na Educação Física Escolar

<div class="ql-editor">Questão 10/10 - LutasLeia o extrato de texto a seguir: “As lutas são disputas em que os oponentes devem ser subjugados, com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, na combinação de ações de ataque e defesa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZINI FILHO, Mauro Lúcio et al. O ensino de lutas nas aulas de Educação Física Escolar. Cinergis, Santa Cruz do Sul, v. 15, n. 4, dez. 2014. p. 2. De acordo com o texto-base A luta Greco-Romana como possibilidade pedagógica ao ensino das lutas na Educação Física Escolar, em relação às lutas corporais como prática efetiva no currículo escolar, assinale a alternativa correta. A A luta como esporte escolar deve buscar desenvolver habilidades e práticas objetivando um melhor desempenho das atividades. B A luta no contexto escolar deve buscar um padrão de execução para poder criar jogos e atividades competitivas em que todos possam participar. C Deve-se deixar o aluno inserido na luta criar livremente sua execução esportiva e comparar sua experiência com gesto técnico. D As aulas de luta devem contextualizar vivências e experiências significativas nas mais diversas práticas corporais.  E Os alunos devem ter acesso aos modelos de execução e a partir dele tentar recriar o movimento e comparar os resultados da sua evolução. </div>

Centro Universitário UNINTER

Silvia Beatriz

assinale a alternativa que foca a exploração de lutas na escola em uma visão mais atual e moderna,  o texto-base As Lutas na Educação Física Escolar.

<div class="ql-editor">Questão 7/10 - LutasAtente para a seguinte afirmação:“O campo de conhecimento da Educação Física é uma prática pedagógica responsável pelo acesso, prática, ensino e aprendizado do conjunto das manifestações de esporte, dança, ginástica, lutas, jogos, ou seja, das manifestações da cultura corporal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. C. et al. A importância da dança nas aulas de educação física – revisão sistemática. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 11, n. 2, p. 38-54, 2012. p. 41. O autor comenta que a introdução de lutas na escola pode ser confundida com a educação física militarista, porém, assinale a alternativa que foca a exploração de lutas na escola em uma visão mais atual e moderna, segundo o texto-base As Lutas na Educação Física Escolar. A A principal intenção de introduzir lutas no âmbito escolar é trabalhar a questão de contato físico entre os gêneros. B A introdução de lutas na escola visa oferecer diversidade cultural e amplitude de atividades corporais. C As lutas, quando trabalhadas desde cedo na escola, ajudam a diminuir a violência. D Na educação física escolar o tema de lutas pode fazer uma preparação esportiva mais completa, diversificando o acervo motor das crianças. E O tema de lutas pretende mostrar a realidade da violência dentro de um ambiente seguro e controlado pelo professor. </div>

Administração

Qual a origem da capoeira e qual a explicação mais plausível para o seu surgimento como instrumento de resguardo à preservação da liberdade do homem?

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Rogerio  Rodrigues

Licenciatura em Educação Física

Homework

indique quais afirmativas abaixo estão dentro dos objetivos de trabalho das lutas nas escolas, segundo os PCNs (BRASIL, 1988).  

Thiago Soares

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Universidade de Taubaté

Thalita  Tomaz

Através dos videos anteriores vocês terão conhecimento para saber as 10 coisas que todo judoca deve saber. Videoaula produzido para os alunos da sensei Thalita Aula de judô escolar 1- Respeitar o sensei, os colegas e a si mesmo. 2- O significado da palavra JUDÔ. 3- Deve saber quem foi o criador do JUDÔ. 4- O judô não é briga 5- Amarrar a faixa 6- Sua posição na fila 7- Todos devem saber contar até 10. 8- Deve saber que o uniforme do judô é o judogui. 9- Como se comportar 10- Conhecer as partes do treinos.

10 coisas que todo judoca deve saber - com Sensei Thalita

14064-Texto do artigo-55761-1-10-20110427

Humanidades

Educação

Avaliação Educacional

Raphaela Gonzalez

Assignment

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Faculdades Integradas do Brasil

Jaqueline Xavier de Melo

Direito

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Allane  Thomaz

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