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Tópicos de Matemática para Ensino de Ciencias

A disciplina de Tópicos de Matemática para Ensino de Ciências tem como objetivo apresentar aos futuros professores de ciências os principais conceitos matemáticos utilizados na área. Durante as aulas, são abordados temas como estatística, probabilidade, geometria e álgebra, sempre com exemplos e aplicações voltados para o ensino de ciências. A disciplina é importante para que os professores possam transmitir aos alunos a importância da matemática na compreensão dos fenômenos científicos e na resolução de problemas práticos.

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Determine o produto das raízes da equação 2 log2 x − 5 log x − 3 = 0, em que log x é o logaritmo decimal de x.

Encontrar o produto das raízes da e...

Colégio Objetivo

Determine o produto das raízes da equação 2 log2 x − 5 log x − 3 = 0, em que log x é o logaritmo decimal de x. Encontrar o produto das raízes da equação 2 log2 x − 5 log x − 3 = 0, em que log x é o logaritmo decimal de x.

High School

Estudando com Questões

Considere x > 0. Determine log(x√(1 + x^2 + 1)) - log(√(1 + x^2) - 1/x).

Encontrar o valor de log(x√(1 + x^2 + 1)) - log(√(1 + x^2) - 1/x), consid...

Considere x > 0. Determine log(x√(1 + x^2 + 1)) - log(√(1 + x^2) - 1/x). Encontrar o valor de log(x√(1 + x^2 + 1)) - log(√(1 + x^2) - 1/x), considerando x > 0.

Determine o conjunto solução da equação |x − 3| + |x − 2| = 5.

Encontrar o conjunto solução da equação |x - 3| + |x - 2| = 5.

Sendo f a função quadrática definida por f(x) = mx2 − 2mx + 1, se o valor máximo dessa função é 3. Determine f(−1).

Encontrar o valor de f(-1) par...

Sendo f a função quadrática definida por f(x) = mx2 − 2mx + 1, se o valor máximo dessa função é 3. Determine f(−1). Encontrar o valor de f(-1) para a função quadrática f(x) = mx^2 - 2mx + 1, sabendo que o valor máximo dessa função é 3.

Resolva a equação 4 − 2x = 0 e 1 + x = 0.

Encontrar as raízes da equação 4 - 2x = 0 e 1 + x = 0.

Humanas / Sociais

Psicopedagogia

Uma criança que  escreve todos os números até 20, mas não sabe se 7 é maior ou menor que 5.
Que conceito de número essa criança tem?

Postgraduate

Universidade Paulista

Sueli Moreira

Exatas

Ciências Naturais

Homework

15) Mostre que uma pedra atirada para cima leva o mesmo tempo na subida e na descida.

Graduate

Universidade Federal do Maranhão

Márcia Mirella Silva Mello

Engenharias

Engenharia de Pesca

Biológicas / Saúde

Biologia / Ciências Biológicas

Exam

AD1-MB-2005-1-Gabarito

Ciências Exatas

Matemática

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Letícia Gomes

5  Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de

Summary

Artigo academico

Humanidades

Pedagogia

Educação

General Studies

Maiane Santos

Letras e Línguas - Português

ORÇAMENTO PRODUÇÃO - MP e MOD

Ciências Sociais

Gestão

Gerenciamento de Produção

Administração da Produção

Universidade Estadual do Maranhão

Juliana Martins Sousa

Engenharia de Produção e Sistemas

brasil_vegetacao

Ciências

Geografia

Geografia Matemática

Topografia

Topografia I

Centro Universitário UNINTER

Marinaldo de Jesus da Silva Santos

Assignment

Boleto Bancário

Biologia

Fisiologia

Fisiologia I

Fisiologia do Exercício

Livro - Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matematica e de Ciencias

Alfabetização

Alfabetização e Letramento

Public Exam

Taina  Katarina

Historia da Quimica

Química

Carla  Nascimento

Direito

EDITAL_VERTICALIZADO_-_POLÍCIA_CIVIL_DO_DF_ESCRIVÃO

Física

Termodinâmica

Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Werner Heisenberg

Lecture

LEI 4 320 de 1964

Administração Pública

Gestão Pública

Setor Público

Finanças Públicas

Economia do Setor Público

Orçamento Público

Narana Silveira

Guilherme Rhairon

Nickolly Fernandes Cirqueira

Joseane Nolibos

BEATRIZ CARVALHO SILVA

Deylon Farias

Moisés Silva

Grazielle Freitas

Yasmin Oliveira

Artstuff yes

Tópicos de Matemática para Ensino de Ciencias

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ORÇAMENTO PRODUÇÃO - MP e MOD

Tópicos de Matemática para Ensino de Ciencias • Universidade Estadual do Maranhão

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Resolva a equação 4 − 2x = 0 e 1 + x = 0. Encontrar as raízes da equação 4 - 2x = 0 e 1 + x = 0.

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