Figura 1 – Atividades de Identidade e Autonomia

A atividade acima propõe um exercício sobre Identidade da criança. Os conceitos de Identidade e Autonomia são dois eixos de trabalho, segundo o Volume dois do RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil). Sobre essas concepções é INCORRETO afirmar que:

a.

As diferenças explicitadas pela identidade na convivência são importantíssimas no desenvolvimento da autonomia.

b.

Identidade é uma marca de diferença entre pessoas, como o nome, características físicas, modos de agir, pensar e história pessoal.

c.

A educação infantil baseada na identidade e autonomia deve ter uma perspectiva inatista, onde o saber está dentro do aluno e basta ser desabrochado, e onde o mundo real é um mero fenômeno da consciência.

d.

Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, considerando as regras, valores, perspectivas pessoais e da coletividade.

e.

A fonte inicial de identidade se dá no seio familiar, no qual a criança assume características que a diferenciam dos membros da família.

Resposta:

A educação infantil baseada na identidade e autonomia deve ter uma perspectiva inatista, onde o saber está dentro do aluno e basta ser desabrochado, e onde o mundo real é um mero fenômeno da consciência.