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Sobre as barreiras quantitativas e qualitativas para a acessibilidade de pessoas com deficiência na sociedade, pode-se afirmar que:

I. As barreiras quantitativas referem-se à falta de implantação da inclusão sobre o total de escolas comuns, públicas e particulares, existentes em todos os municípios do país.

II. As barreiras quantitativas referem-se à inadequação das práticas pedagógicas utilizadas nas escolas particulares que são escolhidas para se tornarem inclusivas.

III. Uma das soluções para a retirada das barreiras qualitativas é a inserção do princípio da singularidade e uso da teoria das inteligências múltiplas.

IV. Para a retirada das barreiras qualitativas na avaliação da aprendizagem das escolas inclusivas, deve-se comparar as avaliações dos alunos com as avaliações de outros alunos, de forma pontual.

V. Para retirar barreiras qualitativas, a escola deve adotar atitudes inclusivas e os professores e os funcionários precisam ser capacitados periodicamente sobre a educação inclusiva.

São verdadeiras:

Alternativas:

• I - III - V. CORRETO
• I - II - IV - V.
• I - V.
• II - III.
• I - III - IV - V.