AVALIACAO TEXTUAL UAM

O senso comum atua como um conhecimento adquirido sem "ensino formal", passado através das gerações

De acordo com a teoria de Piaget, não pode ser responsabilizada por suas ações uma criança de menos de 12 anos pois ela está sendo moldada (por pais, professores e outros adultos) enquanto ser da sociedade.

A respeito do estudo da matemática, a avaliação deve valorizar, e não apenas em seus resultados. Este é parte do processo inclusivo de educação, que visa desenvolver as potencialidades do educando, o privilegiando e corrigindo as possíveis falhas. Ou seja, o conhecimento matemático se refere ao estudo e aprendizagem sobre a matemática e seus conceitos, enquanto a lógica lida com as noções relacionadas as questões não necessariamente numéricas.

Pelo ponto de vista físico: podemos falar que a figura significa hexagrama, forma geométrica composta por 2 triângulos equiláteros sobrepostos em posições opostas. Já no ponto de vista matemático, podemos dizer Que é a figura é composta por hexágono em seu centro com 6 triângulos equiláteros externos, formando pontas. 

Ao trabalharmos na escola esta mesma figura, podemos usar algumas técnicas, uma delas é o origami que são diferentes formas de dobraduras de origem japonesa, favorecendo o desenvolvimento da coordenação motora habilidades cognitivas de matéria lúdica e criativa. 

Outra técnica utilizada na matemática é o jogo de tangram, para reconhecer comparar descrever e construir diferentes figuras geométricas desenvolvendo noções de aérea, estimulando o raciocínio lógico. No senso comum, a figura é conhecida como uma Estrela de Davi vi é é um símbolo judaico que representa os elementos do universo “água, fogo, Terra e ar:. 

Fonte: UAM.

METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 

Descreva, levando-se em conta o conhecimento físico, lógico matemático e o senso comum, pelo menos uma visão da figura que pode ser identificada em cada um dos pontos de vista citados (físico, lógico matemático e senso comum).?