As teorias pedagógicas cujos pressupostos epistemológicos opõem-se às tendências inatistas e empiristas são denominadas construtivistas. Esta última fundamenta-se na perspectiva de que:
Para o construtivismo a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio
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