Para Libâneo (1990) há 2 classificações:
Pedagogias Liberais: Tradicional, Renovada Progressista, Renovada Não Diretiva e Tecnicista e
Pedagogias Progressistas: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Conteúdos.
Já Saviani (2009) propôs a classificação das tendências em:
Teorias Não Críticas: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista;
E 6 teorias Crítico-Reprodutivistas: Teoria do Sistema de Ensino como Violência Simbólica, Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE) e Teoria da Escola Dualista; Teoria Crítica: Tendência Histórico-Crítica.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1990.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política. 41. ed. Campinas SP: Autores Associados, 2009.
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