Proponha uma aplicação didática, uma atividade, a partir desse elemento que mobilize a aprendizagem das crianças para tal conteúdo.

Esse projeto de intervenção visa trabalhar o tema: Jogos e Brincadeiras Afro-Brasileira e Indígena, e o objetivo geral é: Explorar a cultura e a origem dos povos Afro e Indígena no Brasil.

É de suma importância que esse projeto faça relação com a vivencia dos alunos, então será sugerido que os professores consigam como objetivo especifico: Transmitir a semelhança que os jogos e brincadeiras desses povos tem com os dias atuais. Assim os alunos poderão perceber o presente que tens até os dias atuais com a herança desses povos.

Sendo assim o desenvolvimento para essa didática, iniciará com a contextualização da história desses povos, suas origens, seus costumes, qual seu papel fundamental no Brasil, e será abordado como brincavam e o que essas brincadeiras tinha relação com suas vidas. Essa contextualização pode acontecer em uma roda de conversa, por vídeos, teatros ou pesquisas.

Após essa contextualização, é importante que os alunos utilizem a internet para pesquisar como eram essas brincadeiras, jogos e brinquedos. A confecção de cartazes nessa pesquisa é importante, pois assim podem apresentar e os demais alunos da escola pode conhecer essas curiosidades.

Para utilizar a arte nesse projeto, os alunos podem confeccionar alguns brinquedos, através do artesanato e para colocar em prática essas brincadeiras, todos da escola podem brincar na quadra ou no pátio da escola, fazendo com que os alunos pratiquem exercícios e o raciocínio lógico.

Como a proposta não aborda nenhuma faixa etária ou turma, esse projeto pode ser feito para todas as turmas. As habilidades que devem seguir as normas da Base Nacional Comum Curricular dependerão de qual ano cada turma se encontra.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

BRINCADEIRAS E JOGOS DE RAÍZES AFRICANA E INDÍGENA EM POÇO REDONDO (SE). 2021. Monografia (Graduação em Educação Física) - UniAGES, [S.1.], 2021. Disponível em:

https://repositorio.animaeducacao.com.br/bitstream/ANIMA/17218/1/TCC%20

A professora Tereza demonstra ser muito experiente tendo uma grande sensibilidade na temática de inclusão e das problemáticas sociais . Ela se preocupa com o excencial buscando varios recursos com a finalidade de levar à sala de aula um projeto de intervenção criativo visando a possibilidade de alcançar seu planejamento didático pedagógico com jogos e brincadeiras das culturas afro-brasileira e indígena, com objetivo de assimilar tais culturas no cotidiano dos seus alunos despertando neles o senso critico , o prazer em aprender e demonstrar suas habilidades diante do proposto Então, como ela já tem um vasto conhecimento sobre as danças culturais ,ela pode acrescentar no seu projeto didático inicialmente uma série de contação de histórias da literatura brasileira e africana utilizando livros, vídeos e animações teatrais utililizando ritmos e tambem danças de modo que os alunos passem a mergulhar como pessoas afro-indígenas com caracterização própria. Convidar um contador de histórias indígena ou africano para compartilhar histórias da sua cultura vai ajudar muito na aprendizagem, pois faz a integração com um representante da comunidade regional e este trará suas culturas e até mesmo organizará uma apresentação de danças tradicionais.

Tereza pode também fazer um torneio de jogos tradicionais, trazendo jogos de tabuleiro, jogos de corrida, jogos de equipe, etc. Mostrando à sua turma as regras e instruções de cada jogo antes do início do torneio. Outra atividade também pode ser uma oficina de construção de brinquedos, pois muitas brincadeiras tradicionais envolvem o uso de brinquedos artesanais feitos à mão, como a peteca, a zarabatana e a espada de pau, chocalhos, bumbas, flechas etc.. . Além de ser uma atividade divertida, eles também aprenderão sobre a cultura e a arte indígena.

Desenvolver um projeto de intervenção com brincadeiras e jogos de raízes africana e indígena pode ser uma ótima maneira de promover a valorização e o respeito por essas culturas, abordando-as com respeito e sensibilidade, além de proporcionar momentos de diversão e aprendizado.

A professora experiente Tereza tem uma grande sensibilidade na temática de inclusão e das problemáticas sociais e precisa trazer à sala de aula um  projeto de intervenção criativo com a finalidade de alcançar seu planejamento didático pedagógico com jogos e brincadeiras das culturas afro-brasileira e indígena, com objetivo de assimilar tais culturas no cotidiano dos seus alunos.

Então, como ela já tem um vasto conhecimento sobre as danças culturais ,ela pode acrescentar no seu projeto didático inicialmente uma série de contação de histórias da literatura brasileira e africana utilizando livros, vídeos e animações e fazer os alunos mergulharem como pessoas afro-indígenas com caracterização própria. Convidar um contador de histórias indígena ou africano para compartilhar histórias da sua cultura vai ajudar muito na aprendizagem, pois faz a integração com um representante da comunidade regional e este trará suas culturas e até mesmo organizará uma apresentação de danças tradicionais.

Tereza pode também fazer um torneio de jogos tradicionais, trazendo jogos de tabuleiro, jogos de corrida, jogos de equipe, etc. Mostrando à sua turma as regras e instruções de cada jogo antes do início do torneio. Outra atividade também pode ser uma oficina de construção de brinquedos, pois muitas brincadeiras tradicionais envolvem o uso de brinquedos artesanais feitos à mão, como a peteca, a zarabatana e a espada de pau. Além de ser uma atividade divertida, eles também aprenderão sobre a cultura e a arte indígena.

Desenvolver um projeto de intervenção com brincadeiras e jogos de raízes africana e indígena pode ser uma ótima maneira de promover a valorização e o respeito por essas culturas, abordando-as com respeito e sensibilidade, além de proporcionar momentos de diversão e aprendizado.

REFERÊNCIA

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/.

Acesso em: 23 de abril de 2023.