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Matemática

Colégio Objetivo
Observe a imagem: Fundamentada nos estudos de Sacristán (2020), a imagem representa a hierarquia da dimensão ________.


a) Linguística.
b) Pedagógica.
c) Cognitiva.
d) Relacional.
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Estudando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

QUESTIONARIO I, II E II
18 pág.

QUESTIONARIO I, II E II

UNIP

Respostas

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há 2 anos

A imagem representa a hierarquia da dimensão pedagógica. Portanto, a alternativa correta é a letra b) Pedagógica.

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QUESTIONARIO I, II E II

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Qual é a lacuna a ser preenchida pelas alternativas na frase '____________ do currículo no Brasil.'?


a) Prescrição
b) Estrutura
c) Propósito
d) Finalidade

O texto se refere à qual unidade temática da Matemática?


a) Estatística
b) Investigação
c) Geometria
d) Números

A afirmativa se refere a qual processo matemático?


a) Resolução de problemas
b) Investigação
c) Resolução de questões
d) Aprendizagem

De acordo com os padrões presentes nesta sequência, qual é a cor do próximo quadrado?


a) Azul
b) Vermelho
c) Amarelo
d) Branco

São características do Sistema de Numeração Decimal:
I- Valor posicional: dependendo da posição que o algarismo ocupa no número, ele representa um determinado valor.
II- Base dez: a regra de agrupamento e reagrupamento, de dez em dez, organiza o nosso sistema de numeração. Nessa organização, a cada dez unidades de uma ordem, é formada uma ordem superior.
III- Princípio aditivo: percebido à medida que pronunciamos os nomes dos números de forma decomposta. Exemplo: a pronúncia do número 254 (duzentos e cinquenta e quatro), ou seja, 200 + 50 + 4.
IV- Princípio multiplicativo: a cada algarismo da direita para a esquerda, a partir da segunda ordem, é multiplicado por 10.

a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) IV apenas
e) I, II, III e IV

Qual é o sistema de numeração indo-arábico utilizado para representar quantidades e qual sua composição?

Método expandido é formado por números presentes no dividendo e no quociente. Explique o que acontece com esses números nesse processo de cálculo.


a. Enquanto o número do dividendo 765 apresenta uma escrita decomposta, o número do quociente 153, ou seja, o resultado da divisão, representa a ideia de “Quantas vezes cabe?”. Por exemplo: Quantas vezes 5 cabe em 700 e assim por diante.
b. Enquanto o número do dividendo 765 representa a ideia de “Quantas vezes cabe?”. Por exemplo: Quantas vezes 5 cabe em 700 e assim por diante, o número do quociente 1513, ou seja, o resultado da divisão, apresenta uma escrita decomposta.
c. Enquanto o número do dividendo 5 apresenta uma escrita decomposta, o número do quociente 153, ou seja, o resultado da divisão, apresenta a ideia de “Quantas vezes cabe?”. Por exemplo: Quantas vezes 5 cabe em 700 e assim por diante.
d. Enquanto o número do dividendo 7 apresenta uma escrita decomposta, o número do quociente 1513, representa a ideia de “Quantas vezes cabe?”. Por exemplo: Quantas vezes 5 cabe em 700 e assim por diante.

Qual a forma correta de se expressar as informações calculadas na subtração?

A primeira afirmação descreve corretamente as partes da subtração: minuendo, subtraendo e diferença.
A segunda afirmação justifica corretamente a primeira descrevendo que na subtração não existe empréstimo de quantidades.
a) É correto dizer que no processo da subtração não é para ir ao banco pegar emprestado.
b) É correto expressar que o resultado da subtração ocorre por meio de um empréstimo de quantidades.
c) É correto dizer que no processo da subtração se fazem trocas e destrocas a uma ordem superior do número.
d) É correto retirar do maior número e então juntar no menor.

Observe a imagem abaixo: Assinale a alternativa que correspondente ao tipo de gráfico apresentado na imagem.


a) Circular.
b) Setorial.
c) de Dispersão.
d) Pictórico.

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