Proceder adaptações no currículo da escola, diferenciando atividades padronizadas para auxiliar o processo de aprendizagem do estudante disléxico que será mais beneficiado se tiver aulas mais oralizadas e com uma quantidade menor de textos escritos. TUNES, E.; TACCA, M. C. V. R.; BARTHOLO JÚNIOR, R. S. O professor e o ato de ensinar. Caderno de Pesquisa, v. 35 n. 126, p. 689-698, 2005
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
•ESTÁCIO
Dificuldades de Aprendizagem
•Uniasselvi
Compartilhar