De acordo com Coll (2004, p. 19) “A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente ...

De acordo com Coll (2004, p. 19) “A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificável, relacionado com outros ramos e outras especialidades da psicologia e das ciências da educação, mas ao mesmo tempo distintos delas, tem sua origem na crença racional e na convicção profunda de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada de conhecimentos psicológicos.” É possível afirmar que uma das principais tendências atuais na concepção da Psicologia da educação é:


A) compreender a Psicologia como a disciplina “mestra” nos estudos da educação.
B) defender que a Psicologia deve compreender a supremacia da didática no campo educacional.
C) defender que os conhecimentos sobre os fenômenos psicológicos são restritos às psicólogas, mesmo quando ocorridos no contexto educacional.
X D) conceber a Psicologia da educação como uma disciplina ponte.
E) considerar a pedagogia como a disciplina “rainha” nas pesquisas educacionais.