Buscamos pelo processo de ensino-aprendizagem um desenvolvimento integral dos nossos alunos. Agrupar o que vamos ensinar a eles por tipologias, com...

Buscamos pelo processo de ensino-aprendizagem um desenvolvimento integral dos nossos alunos. Agrupar o que vamos ensinar a eles por tipologias, como defendido por Coll, ajuda-nos a propiciar esse desenvolvimento nas aulas. O que cada uma das tipologias busca?


A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender o que aprende e não só memorizar, a atitudinal, fazê-lo compreender pela ação, e a procedimental, levá-lo a rever sua postura.
A tipologia conceitual deve levar o aluno a compreender e não só memorizar, a procedimental, propiciar que aprenda pela ação e reflita sobre as atividades realizadas, e a atitudinal, ajudar a construir o conhecimento com base nas atitudes e nos valores que vivenciou naquele aprendizado.
Na tipologia atitudinal, o aluno precisa rever seus atos, na conceitual, propiciar uma aprendizagem significativa por meio das ações vivenciadas em sala de aula, e na procedimental, aprender conceitos. A tipologia procedimental conduz o aluno a aprender pela ação e refletir sobre suas ações, a conceitual deve fazê-lo rever suas atitudes, normas e valores, e a atitudinal, propiciar uma aprendizagem significativa.
Nenhuma das alternativas anteriores.