O processo de aprendizagem de um segundo idioma acontece de diferentes maneiras e depende, entre outros fatores, da faixa etária do estudante. Os alunos adultos têm diferentes características para a aprendizagem de uma língua estrangeira e isso pode estar relacionado às expectativas quanto ao novo idioma, que podem ser profissionais, pessoais, culturais, entre outras. De modo geral, os adultos se sentem pressionados a aprender uma nova língua e, muitas vezes, desanimam ao longo do percurso. Por isso, como professor de língua inglesa, você deve estar atento à didática de ensino, que deve ser coerente com a faixa etária e expectativas dos alunos, para que os objetivos de ambos envolvidos sejam atingidos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ensinar uma segunda língua é uma tarefa muito complexa, que exige não somente conhecimento do desenvolvimento intelectual, mas também de muitos outros fatores que são relativos à particularidade de cada aluno. ( ) As experiências de vida dos alunos não devem ser utilizadas pelos professor como contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira. ( ) A motivação não tem relação com o ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira. ( ) Os adultos podem ter muitas expectativas sobre o processo de aprendizagem da língua estrangeira e alguns já têm seus próprios padrões de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A) V - F - F - V.
B) V - V - V - F.
C) F - V - F - F.
D) F - F - F - V.