DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM QUESTIONÁRIO I • Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Analise a seguinte citação d...

DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

QUESTIONÁRIO I
• Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos

Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso:
“Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam
nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu
nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em
constante mudança, no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando a
natureza complementar das relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou seja,
compreender ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar
suas estruturas ou esquemas às características das coisas assimiladas.” (MACEDO, 2002, p. 7).
Esta definição corresponde à qual das seguintes abordagens?

Resposta Selecionada: b.
Interacionismo.
Respostas: a .
Inatismo.
b.
Interacionismo.
c.
Empirismo.
d.
Comportamentalismo.
e.
Humanismo.
Feedback da
resposta:
alternativa B.
Comentário: A definição apresentada de inteligência, que envolve processos de
organização, assimilação e interpretação das informações, corresponde à visão
interacionista e construtivista, defendida por Jean Piaget.


• Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos

Analise a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson
adora escrever e mostra, orgulhoso, para a professora o nome de seu
pai, que ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela reage
prontamente: ‘Não é assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson!
Está errado. Veja como é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do
nome que ele havia escrito e pede ao aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que
assim você vai aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’ Jobson
fica bravo, joga a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo,
nem sei escrever o nome do meu pai!’”.
Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa
pedagogia:

Resposta
Selecionada:
d.
Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno
prontamente.
Respostas: a .
Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento
com o aluno.
b.
Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno.
c.
Relacional, pois ela foi empática com seu aluno.

d.
Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno
prontamente.

e.
Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de
escrever do aluno.
Feedback
da resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: A professora não foi empática com seu aluno,
pois não se colocou na perspectiva dele, que havia escrito
com base em hipóteses possíveis para ele. Ela se manteve
diretiva, buscando corrigir e promover a internalização do
conhecimento pelo uso da cópia.

• Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos

As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as
epistemologias correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:

Resposta Selecionada: d.
Kant – Inatismo.
Respostas: a .
Aristóteles – Empirismo.
b.
Sócrates – Inatismo.
c.
Piaget – Interacionismo.
d.
Kant – Inatismo.
e.
Skinner – Empirismo.
Feedback da
resposta:
Resposta: alternativa D.
Comentário: Kant defendeu princípios interacionistas sobre
o conhecimento humano, tendo influenciado
posteriormente o pensamento de Piaget.


• Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos

Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da
comportamental, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Selecionada:
b.
Ambas se apoiam em conhecimentos validados
cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por
especialistas.
Respostas: a .
Ambas colocam o professor em posição de destaque em
relação à do aluno.

b.
Ambas se apoiam em conhecimentos validados
cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por
especialistas.
c.
Ambas se baseiam em princípios empiristas.

d.
Ambas privilegia