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Pode-se afirmar que avaliar não é uma punição ou um acerto de contas entre professor e alunos. É uma ferramenta valiosa para que O professor consig...

Pode-se afirmar que avaliar não é uma punição ou um acerto de contas entre professor e alunos. É uma ferramenta valiosa para que O professor consiga compreender como está O processo de aprendizagem por parte do aluno, inclusive de ensino por parte do docente. Desse modo, os procedimentos de observar, registrar e documentar devem ser utilizados ao longo do processo avaliativo, pois permitem acompanhar a aprendizagem do aluno de forma individual. Considerando essas informações, disserte sobre a importância desses procedimentos para professor no processo avaliativo. Resposta esperada: Ao longo do processo educativo, as ações de observar, registrar e documentar funcionam de forma complementar e possuem igual importância. No ato de observação, docente pode perceber como eles se situam dentro do processo de ensino e de aprendizagem, verificando se os objetivos estão sendo atingidos. Ao realizar a observação, os professores devem registrar os aspectos encontrados, preservando, assim, a memória do desenvolvimento dos alunos. O registro permite que exista um acompanhamento do progresso dos estudantes ao longo do tempo. Por isso, tais registros precisam ser,


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discursivas
1 pág.

Metodologia e Conteúdos Básicos de Linguá Portuguesa Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

Respostas

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Maria Luiza

O processo avaliativo exige uma série de condições e etapas, as quais estão associadas com observar, registrar e documentar, para que esta ferramenta possa ser potencializada, no sentido de se conhecer as necessidades dos educandos.
Como ocorre o processo avaliativo?
Uma das principais ferramentas de ensino consiste no processo avaliativo, o qual diz respeito ao conjunto de práticas que permite o reconhecimento de erros dos educandos. Ao mesmo tempo, torna-se uma prática viável para os alunos, já que os pontos fracos são identificados e assimilados.
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