Sobre as dificuldades de aprendizagem da matemática, assinale a alternativa em que as afirmativas abaixo estão incorretas. I. Um grande número de c...

Sobre as dificuldades de aprendizagem da matemática, assinale a alternativa em que as afirmativas abaixo estão incorretas.
I. Um grande número de crianças apresentam algum tipo de dificuldade nesta disciplina e não se estende até a fase adulta, e a dificuldade é rapidamente suprimida na fase adulta.
II. Interfere de uma forma significativa no desenvolvimento escolar da criança e também no seu cotidiano, pois essa habilidade sempre se apresenta na vida de todos, na qual envolve um fator de cálculos e interpretações.
III. Os alunos precisam saber português no quesito interpretação de texto matemático, só assim a dificuldade nesssa disciplina cessa, e encontrar sentido naquilo que lê, compreendendo o significado das formas escritas.
IV. Quando o aluno fala, lê, escreve ou desenha, ele não só mostra quais habilidades e atitudes estão sendo desenvolvidas no processo de ensino, como também indica os conceitos que domina e as dificuldades que apresenta.
V. Devem ser compreendidas a partir das necessidades biológicas e educativas apresentadas pelas crianças, mediante observação, intervenções e um trabalho em conjunto para realizar adaptações no âmbito escolar

Um grande número de crianças apresentam algum tipo de dificuldade nesta disciplina e não se estende até a fase adulta, e a dificuldade é rapidamente suprimida na fase adulta.
Interfere de uma forma significativa no desenvolvimento escolar da criança e também no seu cotidiano, pois essa habilidade sempre se apresenta na vida de todos, na qual envolve um fator de cálculos e interpretações.
Os alunos precisam saber português no quesito interpretação de texto matemático, só assim a dificuldade nesssa disciplina cessa, e encontrar sentido naquilo que lê, compreendendo o significado das formas escritas.
Quando o aluno fala, lê, escreve ou desenha, ele não só mostra quais habilidades e atitudes estão sendo desenvolvidas no processo de ensino, como também indica os conceitos que domina e as dificuldades que apresenta.
Devem ser compreendidas a partir das necessidades biológicas e educativas apresentadas pelas crianças, mediante observação, intervenções e um trabalho em conjunto para realizar adaptações no âmbito escolar
I e III.