Segundo Celce-Murcia & Larsen-Freeman (1999), a metalinguagem deve ser usada como um recurso dos professores para explicar e descrever a gramática, e não para ser o objeto de ensino. A metalinguagem é uma ferramenta que auxilia os alunos a compreenderem as estruturas e regras da língua, permitindo uma melhor compreensão e aplicação das mesmas.
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