Teoria Literaria

Visando representar um grupo de pessoas à margem, muitos escritores recorrem à figuração de personagens que estão afastados das categorias mais comuns: branco, heterossexual, formação católica, classe média. Nesse sentido, marque a alternativa que comporte o trabalho didático correto do professor de literatura pela abordagem do viés dessas pessoas na obra literária.

Escolha uma opção:

a. O professor de história alerta ao de literatura que não faz sentido pedagógico a explicação do conceito de marginalizado nos romances históricos, pois a história oficial sempre foi capaz de realizar essa tarefa.

b. O professor deve de antemão valorizar o aspecto estético do romance histórico em detrimento às questões de ordem narratológica. Portanto, explicar quem são os marginalizados é uma perda de tempo para muitos leitores.

c. Personagens marginalizados são sempre excluídos. O professor com viés conservador deve excluir esse tipo de explicação, pois só os personagens vencedores possuem valor.

d. Antes de explicar o conceito de marginalizado na literatura brasileira, o professor pede aos alunos uma resenha crítica dos romances policiais do autor Luiz Alfredo Garcia-Roza.

e. O professor solicita aos alunos uma investigação da representação dos personagens excêntricos nos romances Desmundo, de Ana Miranda e Vidas Secas, de Graciliano Ramos.