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Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade, utilizando V para VERDADEIRO ou F para FALSO. I. O foco central das propostas educacionais tem...

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade, utilizando V para VERDADEIRO ou F para FALSO. I. O foco central das propostas educacionais tem sido direcionado para a área cognitiva. II. Uma atenção significativamente menor tem sido dirigida ao desenvolvimento afetivo, como sentimentos, valores, motivação, atitudes e autoconceito. III. O descompasso entre o desenvolvimento intelectual e o emocional é fonte de tensões e origem de desajustamento e quanto maior o grau de assincronia, maior a probabilidade de problemas de ajustamento de ordem social e emocional (SILVERMAN, 2002). IV. É de fundamental importância que aluno com AH/SD seja identificado e atendido corretamente para que tenha condições de desenvolver suas potencialidades, pois, muitas vezes, quando a superdotação não é reconhecida, esses alunos são identificados como: agitados, desinteressados e desatentos. V. Não há discrepância entre o desenvolvimento intelectual e a maturidade afetiva das pessoas consideradas com AH/SD. As assertivas I, II, III, IV e V SÃO, RESPECTIVAMENTE: a. V, V, V, V, F. b. V, F, F, V, V. c. V, F, V, V, F. d. F, F, V, V, V. e. V, F, V, V, V.

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A resposta correta é a alternativa c) V, F, V, V, F. I. O foco central das propostas educacionais tem sido direcionado para a área cognitiva. (Verdadeiro) II. Uma atenção significativamente menor tem sido dirigida ao desenvolvimento afetivo, como sentimentos, valores, motivação, atitudes e autoconceito. (Falso) III. O descompasso entre o desenvolvimento intelectual e o emocional é fonte de tensões e origem de desajustamento e quanto maior o grau de assincronia, maior a probabilidade de problemas de ajustamento de ordem social e emocional (SILVERMAN, 2002). (Verdadeiro) IV. É de fundamental importância que aluno com AH/SD seja identificado e atendido corretamente para que tenha condições de desenvolver suas potencialidades, pois, muitas vezes, quando a superdotação não é reconhecida, esses alunos são identificados como: agitados, desinteressados e desatentos. (Verdadeiro) V. Não há discrepância entre o desenvolvimento intelectual e a maturidade afetiva das pessoas consideradas com AH/SD. (Falso)
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