Na sociedade brasileira contemporânea, denominada da informação e do conhecimento, pensar a educação escolar é necessário compreender a escola, pri...
Na sociedade brasileira contemporânea, denominada da informação e do conhecimento, pensar a educação escolar é necessário compreender a escola, prioritariamente, como:
a) instrumento que visa o preparo de recursos humanos;
b) agência formadora de mão-de-obra para os setores produtivos;
c) espaço de preparação do homem para o exercício de funções produtivas;
d) espaço de formação de cidadãos críticos e reflexivos;
e) espaço de formação de cidadãos passivos e conformados.
a) instrumento que visa o preparo de recursos humanos;
b) agência formadora de mão-de-obra para os setores produtivos;
c) espaço de preparação do homem para o exercício de funções produtivas;
d) espaço de formação de cidadãos críticos e reflexivos;
e) espaço de formação de cidadãos passivos e conformados.
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Ed 
Na sociedade brasileira contemporânea, denominada da informação e do conhecimento, pensar a educação escolar é necessário compreender a escola, prioritariamente, como um espaço de formação de cidadãos críticos e reflexivos (alternativa d). Isso significa que a escola tem o papel de desenvolver habilidades e competências nos estudantes, promovendo o pensamento crítico, a reflexão e a capacidade de análise, preparando-os para participar ativamente na sociedade.
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