Considerando essas informações e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 2 de Produção de Recursos Didáticos em História sobre estratégias par...
Considerando essas informações e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 2 de Produção de Recursos Didáticos em História sobre estratégias para mitigar o caráter de autoridade dos recursos didáticos, assinale a alternativa correta:
Negar o discurso de autoridade, mostrar que os recursos didáticos devem ser questionados, elaborar atividades expositivas para refrear o aluno. Fortalecer o discurso de autoridade, impedir o questionamento dos conteúdos dos recursos didáticos e elaborar atividades coparticipativas com o aluno. Mostrar que o discurso de autoridade dos recursos didáticos não funciona, pois promove insubordinação na relação professor-aluno. Realçar o discurso de autoridade, mostrar que os recursos didáticos podem ser questionados, elaborar atividades coparticipativas com o aluno. Os recursos didáticos não devem ser questionados, devem sim estar disponíveis para os alunos desenvolverem seu conhecimento baseados nos fatos históricos. a) Negar o discurso de autoridade, mostrar que os recursos didáticos devem ser questionados, elaborar atividades expositivas para refrear o aluno. b) Fortalecer o discurso de autoridade, impedir o questionamento dos conteúdos dos recursos didáticos e elaborar atividades coparticipativas com o aluno. c) Mostrar que o discurso de autoridade dos recursos didáticos não funciona, pois promove insubordinação na relação professor-aluno. d) Realçar o discurso de autoridade, mostrar que os recursos didáticos podem ser questionados, elaborar atividades coparticipativas com o aluno. e) Os recursos didáticos não devem ser questionados, devem sim estar disponíveis para os alunos desenvolverem seu conhecimento baseados nos fatos históricos.
Com base nas informações fornecidas, a alternativa correta é a letra a) Negar o discurso de autoridade, mostrar que os recursos didáticos devem ser questionados, elaborar atividades expositivas para refrear o aluno.
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