Grátis: Para Vigostki, a atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender. Ele criou o importante conceito de Zona de Desenvol... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo

Para Vigostki, a atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender. Ele criou o importante conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobrea ZDP, analise as afirmativa a seguir:
I. Zona de Desenvolvimento real: Aquilo que a criança sabe fazer sozinha, Ciclos de desenvolvimentos já completados
II. Zona de Desenvolvimento real: É nessa zona que incide a maioria das avaliações escolares.
III. Zona de Desenvolvimento Potencial: O que a criança sabe fazer com ajuda de alguém mais experiente, seja por meio de diálogo, instrução, colaboração, assistência, imitação;
IV. Zona de Desenvolvimento Potencial: Aquilo que ainda não amadureceu, mas está em processo de maturação
Está correto apenas o que se afirma em:

I. Zona de Desenvolvimento real: Aquilo que a criança sabe fazer sozinha, Ciclos de desenvolvimentos já completados
II. Zona de Desenvolvimento real: É nessa zona que incide a maioria das avaliações escolares.
III. Zona de Desenvolvimento Potencial: O que a criança sabe fazer com ajuda de alguém mais experiente, seja por meio de diálogo, instrução, colaboração, assistência, imitação;
IV. Zona de Desenvolvimento Potencial: Aquilo que ainda não amadureceu, mas está em processo de maturação
I e III.
I, II, III e IV.
IV.
I.
I, II.

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

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Ed

há 3 anos

Está correto apenas o que se afirma em I e III.

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Caroline Teixeira Da Cruz

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I, II, III e IV.

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Ronaldo Marques

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A corrente epistemológica interacionista compreende o desenvolvimento humano como resultado da interação entre os aspectos biológicos, orgânicos e ambientais, diferentemente do inatismo, que defende que as pessoas são determinadas exclusivamente pela hereditariedade e do ambientalismo, que acredita que apenas a experiência vão determinar esse desenvolvimento. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas, com as professoras.
III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
Está correto apenas o que se afirma em:

I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas, com as professoras.
III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
Todas as alternativas estão corretas
I e III.
II e III
III
I e II.

(Fundação Euclides da Cunha/Adaptada) A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962), é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem. Também o educador Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia afirma que “ensinar exige querer bem aos educandos”.
A teoria de desenvolvimento de Wallon ao considerar a dimensão afetiva articulada ao processo ensino-aprendizagem explicita as seguintes questões:
I.O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações, durante toda a vida.
II.A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III.A afetividade é elemento relevante do processo ensino-aprendizagem para aumentar a sua eficácia.
IV.O estudo da criança independe do conhecimento e da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Dos itens acima mencionados, estão corretos:

I.O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações, durante toda a vida.
II.A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III.A afetividade é elemento relevante do processo ensino-aprendizagem para aumentar a sua eficácia.
IV.O estudo da criança independe do conhecimento e da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
I, II, III e IV.
apenas I, II e III.
apenas I, III e IV.
apenas III e V.
apenas I e II.

(VUNESP- Professor) Wallon afirmava que toda pessoa constitui um sistema específico e ótimo de trocas com o meio. Para Wallon, conforme Oliveira (2002), esse sistema integra as ações da pessoa num processo de equilíbrio funcional que envolve:
psicomotricidade, afetividade e sensibilidade.
inteligência, afetividade e cumplicidade.
consciência, inteligência e motricidade.
afetividade, autoconhecimento e interação.
Dos itens acima mencionados, estão corretos:

psicomotricidade, afetividade e sensibilidade.
inteligência, afetividade e cumplicidade.
consciência, inteligência e motricidade.
afetividade, autoconhecimento e interação.
I, II, III e IV.
apenas I, II e III.
apenas I, III e IV.
apenas III e V.
apenas I e II.