O ensino, de acordo com Bernardes e Moura (2009), “é concebido como uma particularidade que medeia a relação indivíduo-genericidade (generalidade) ...

O ensino, de acordo com Bernardes e Moura (2009), “é concebido como uma particularidade que medeia a relação indivíduo-genericidade (generalidade) e torna possível a sua objetivação, desde que sejam postas as condições e as circunstâncias necessárias e essenciais para que a generacidade humana seja considerada na organização das ações educacionais. Tais ações não ocorrem de modo indiscriminado ou aleatório, mas somente mediante ações pedagógicas intencionais e conscientes que determinam as condições próprias da particularidade, da mediação que promove a concretização da generacidade humana nos indivíduos singulares. Trata-se da relação indivíduo-sociedade que mediatiza e objetiva a relação indivíduo-generacidade. É correto, a partir da leitura do trecho, afirmar que:

Mediar não é, necessariamente, papel do educador.
Mediar a relação indivíduo-sociedade é papel que o aluno precisa aprender sozinho.
A educação escolar pode/deve ser instrumento que medeie o ensino e a aprendizagem.
Apenas o estudante precisa se formar e se transformar diante da apropriação da produção humana elaborada historicamente.
É o educador que se forma e se transforma diante da apropriação da produção humana elaborada historicamente.
a.
b.
c.