Os princípios do desenvolvimento do curso de Enfermagem, segundo FERNANDES et al (2007) visam, EXCETO:
reconhecer as múltiplas dimensões da prátic...
Os princípios do desenvolvimento do curso de Enfermagem, segundo FERNANDES et al (2007) visam, EXCETO:
reconhecer as múltiplas dimensões da prática profissional (técnica/científica, ética, social, política) como forma de superar o pensar simplificado e fragmentado da realidade. importância do raciocínio clínico ampliado, tendo em vista a integralidade da atenção à saúde e a rede progressiva de cuidados em saúde/enfermagem. a interdisciplinaridade como realidade na ótica pluralista das concepções de ensino, integrando diferentes campos do conhecimento e possibilitando uma visão global da realidade. a dissociabilidade entre as bases biológicas e as sociais da atenção à saúde/enfermagem no Brasil. valorização da articulação entre teoria e prática, contemplando a articulação da pesquisa com o ensino e a extensão. reconhecer as múltiplas dimensões da prática profissional (técnica/científica, ética, social, política) como forma de superar o pensar simplificado e fragmentado da realidade. importância do raciocínio clínico ampliado, tendo em vista a integralidade da atenção à saúde e a rede progressiva de cuidados em saúde/enfermagem. a interdisciplinaridade como realidade na ótica pluralista das concepções de ensino, integrando diferentes campos do conhecimento e possibilitando uma visão global da realidade. a dissociabilidade entre as bases biológicas e as sociais da atenção à saúde/enfermagem no Brasil. valorização da articulação entre teoria e prática, contemplando a articulação da pesquisa com o ensino e a extensão.
De acordo com a descrição fornecida, o princípio do desenvolvimento do curso de Enfermagem, segundo FERNANDES et al (2007), que não é visado é a dissociabilidade entre as bases biológicas e as sociais da atenção à saúde/enfermagem no Brasil.
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