Um dos conjuntos de habilidades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística é analisar a ideia de aleatório, a...

Um dos conjuntos de habilidades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística é analisar a ideia de aleatório, acaso e chances de um evento para que o aluno realmente compreenda esses significados. Nesse sentido, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 'Uma forma que introduzir o conceito de por exemplo, é colocar em uma sacola não transparente bolinhas ou fichas diferenciando-as apenas nas cores e na quantidade, usando no máximo três ou quatro cores. Uma con deve ter apenas uma bolinha ou ficha, e as outras devem ter mais do que uma. Se for trabalhar com três cores é interessante que a quantia seja o mais distante possível; caso use quatro, pode até colocar duas cores com a mesma Mostre e conte com os alunos as bolinhas ou fichas enquanto as coloca na sacola, depois questione-os sobre qual eles acham que pode ser mais sorteada (maior chance), qual pode ser menos sorteada (menor chance), qual nunca será sorteada (impossível). Em seguida, anote suas respostas e faça com que eles sorteiem diversas vezes (com para ou não suas respostas'. Qual é a alternativa que preenche corretamente as lacunas?


a) diferentes / cores / quantidade
b) iguais / cores / quantidade
c) diferentes / cores / validade