Na primeira LDB, o ensino de Artes tinha um papel secundário. Podemos verificar isso no fato que: a. A solidificação de artes como disciplina na ...
Na primeira LDB, o ensino de Artes tinha um papel secundário. Podemos verificar isso no fato que:
a. A solidificação de artes como disciplina na escola brasileira só ocorreu no século XIX.
b. A formação dos professores é pífia, já que a maioria não sabe ao menos os movimentos artísticos.
c. Não era considerada uma disciplina.
d. A afirmação do enunciado é falsa, já que o ensino artístico sempre foi essencial para a formação do homem.
e. Teve seu espaço de destaque em projetos educacionais de escolas do MST.
a. A solidificação de artes como disciplina na escola brasileira só ocorreu no século XIX.
b. A formação dos professores é pífia, já que a maioria não sabe ao menos os movimentos artísticos.
c. Não era considerada uma disciplina.
d. A afirmação do enunciado é falsa, já que o ensino artístico sempre foi essencial para a formação do homem.
e. Teve seu espaço de destaque em projetos educacionais de escolas do MST.
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Ed 
A alternativa correta é a letra C: "Não era considerada uma disciplina". Na primeira LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), promulgada em 1961, o ensino de Artes não era considerado uma disciplina obrigatória, tendo um papel secundário na educação brasileira. Somente na LDB de 1971, a disciplina de Educação Artística foi incluída como obrigatória no currículo escolar.
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