A utilização de modelos didáticos tridimensionais, construídos de forma que seja possível manipulá-los, pode contribuir para a inclusão de alunos c...
💡 1 Resposta
Ed 
Sim, a utilização de modelos didáticos tridimensionais que possam ser manipulados pode contribuir para a inclusão de alunos com deficiência visual na classe regular de ensino. Esses modelos permitem que os alunos tenham uma experiência tátil e sensorial, facilitando a compreensão de conceitos abstratos e promovendo a participação ativa nas atividades de sala de aula. Além disso, esses modelos podem ser uma ferramenta eficaz para promover a interação entre os alunos, estimulando a colaboração e o aprendizado conjunto.
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