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Avalie as asserções a seguir: I- No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independe...

Avalie as asserções a seguir:

I- No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes.
PORQUE II- A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:

I- No que se refere à aprendizagem inicial da língua portuguesa, alfabetização e letramento são processos independentes.
II- A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita.
A) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Final (Objetiva) Estudos da Tradução e Interpretação em Língua de Sinais
6 pág.

Tradução e Interpretação da Língua de Sinais UniasselviUniasselvi

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A alfabetização e o letramento são processos complementares e interdependentes, mas distintos. A alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema de escrita, ou seja, a decodificação e codificação de palavras e frases. Já o letramento é o processo de aprendizagem da língua escrita em suas diversas práticas sociais, ou seja, a compreensão e produção de textos em diferentes contextos. Ambos são importantes para a formação do indivíduo como leitor e escritor competente.

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