A pesquisadora Circe Bittencourt, no texto , traça a trajetória de consolidação da disciplina de História nos currículos escolares. A autora destac...

A pesquisadora Circe Bittencourt, no texto , traça a trajetória de consolidação da disciplina de História nos currículos escolares. A autora destaca as disputas em relação a definição do conhecimento histórico a ser ensinado entre as correntes das Humanidades Clássicas, Humanidades Modernas, Humanidades Científicas e no contexto atual, da “Sociedade do conhecimento”. A partir da leitura do texto, assinale a alternativa CORRETA:


Reflexões sobre o Ensino de História (2018)
As correntes das Humanidades Clássicas, Humanidades Modernas, Humanidades Científicas e da “Sociedade do conhecimento” atuam de forma linear e independente na História do Ensino de História.
O texto valoriza a corrente da Sociedade do conhecimento em detrimento das demais correntes das Humanidades.
A autora inova ao propor uma divisão da História do Ensino de História para além dos marcos econômicos e políticos.
A definição do conhecimento histórico a ser ensinado nas escolas é um campo concordância nas escolhas curriculares.