A perspectiva teórica que o professor adota em relação às concepções de língua, linguagem e fala traz grandes implicações para o ensino-ap...

A perspectiva teórica que o professor adota em relação às concepções de língua, linguagem e fala traz grandes implicações para o ensino-aprendizagem de língua, especialmente, no que se refere ao ensino da leitura e da escrita. 

A partir desta discussão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 

I - O filósofo russo Bakhtin (1999) considera a linguagem humana como um fenômeno dialógico por natureza, e compreende uma noção segundo a qual "todo enunciado comporta um começo absoluto e um fim absoluto: antes de seu início, há os enunciados dos outros, depois de seu fim, há os enunciados respostas dos outros". Tal perspectiva abrange, também, a interação entre interlocutores como princípio fundador da linguagem, portanto, inerente ao texto (BAKHTIN, 2000, p.277-326).  

Dessa forma, 

II – A relevância dos estudos de Bakhtin decorre do fato de que, segundo tal perspectiva, a linguagem humana é uma atividade que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de ações desencadeadoras de atitudes, reações, comportamentos. Não se reduz, portanto, à mera condição de instrumento em que o papel dos participantes da comunicação se restringiria apenas a codificar e a decodificar informações no próprio texto, onde tudo já teria sido dito e informado.  

Opções de pergunta 8:

As asserções I e II são proposições verdadeiras e complementares.  

As asserções I e II são proposições verdadeiras, apesar de não terem relação.  

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.  

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é falsa. 

As asserções I e II são proposições falsas.