Prova Objetiva: Prática de Pesquisa e Formação do Professor 1. Acredita-se que, para um fazer pedagógico eficiente em relação ao processo... A) o ...

Prova Objetiva: Prática de Pesquisa e Formação do Professor

1. Acredita-se que, para um fazer pedagógico eficiente em relação ao processo... A) o trabalho do professor, a diversidade, a temporalidade, a experiência, o conhecimento humano e a formação docente.
2. o modelo de Escola Normal que se implantou foi o europeu, mais especificamente... A) o curso tinha duração de 2 anos e era ministrado por um ou dois professores para todas as disciplinas propostas.
3. Destaca-se a importância da atualização e do aprimoramento, D) Refere-se aos conhecimentos da didática, da psicologia, da educação, da sociologia da educação e das demais ciências educacionais.
4. As primeiras iniciativas pertinentes à criação de escolas normais coincidem... A) Eram destinadas exclusivamente para alunos do sexo masculino.
5. o estabelecimento das escolas destinadas ao preparo específico dos... B) As Escolas Normais priorizavam um currículo centrado nos conteúdos da escola primária e incluía formação pedagógica.
6. Com a criação das escolas normais, a educação brasileira do século XIX... C) Rio de Janeiro.
7. A implantação das escolas normais não produziu os resultados esperados... C) Os professores eram contratados mais pelo seu prestígio social e político do que por sua formação.
8. Pode-se dizer que é uma construção angariada... B) formar o cristão.
9. A presença de uma identidade própria para a docência aponta a responsabilidade... C) à formação do homem
10. Só a educação de qualidade para todos pode garantir um futuro de prosperidade... D) Propõem uma escola que busque responder aos desafios do seu tempo, a fim de construir uma sociedade mais participativa.