Ao (re)afirmar suas identidades, os alunos possuem mais uma oportunidade de se estabelecer na educação formal. Uma professora da EJA recebeu vário...
Ao (re)afirmar suas identidades, os alunos possuem mais uma oportunidade de se estabelecer na educação formal. Uma professora da EJA recebeu vários relatórios dos alunos que vieram de uma escola regular. Ela levou em consideração todos os apontamentos dos colegas e não deu oportunidade para os alunos contarem as suas histórias. Os relatórios foram aceitos como verdade absoluta e fator determinante da identidade de cada um dos novos alunos.
a) A verdade da escola regular é absoluta e final.
b) Que esse movimento fortaleceu o reconhecimento das identidades dos alunos.
c) Que devemos silenciar as histórias dos alunos da EJA.
d) Só o que vale é a voz do professor.
e) Os alunos não tiveram seu direito de falar respeitado.
a) A verdade da escola regular é absoluta e final.
b) Que esse movimento fortaleceu o reconhecimento das identidades dos alunos.
c) Que devemos silenciar as histórias dos alunos da EJA.
d) Só o que vale é a voz do professor.
e) Os alunos não tiveram seu direito de falar respeitado.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra E) Os alunos não tiveram seu direito de falar respeitado. Nesse contexto, a professora da EJA não deu oportunidade para os alunos contarem suas histórias, ignorando seus relatos e estabelecendo a verdade dos relatórios da escola regular como absoluta e determinante da identidade dos alunos. Isso viola o direito dos alunos de se expressarem e terem suas vozes ouvidas.
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