Skinner descreveu três tipos de reforço. O reforço positivo se ancora na recompensa por se fazer de forma estruturada. A punição é o combate ao com...

Skinner descreveu três tipos de reforço. O reforço positivo se ancora na recompensa por se fazer de forma estruturada. A punição é o combate ao comportamento que deve ser abandonado, aproximando-se de um exercício de constranger o erro. Por fim, quase como uma consequência, o reforço negativo, ao mudar o comportamento não desejado e fazer a suspensão da consequência desagradável se o comportamento for ao caminho desejado. Em uma escola, a direção convidou uma especialista na teoria de Skinner para fazer uma sessão de estudos com os professores. Um dos aspectos que mais chamou a atenção dos professores foi


a) A orientação de que deve ser evitada a utilização de qualquer tipo de elogio ou prêmio.
b) A orientação de que a punição somente deve ser utilizada, como reforço, na impossibilidade de aplicação de reforços positivos (elogios, premiações).
c) A afirmação de que o reforço positivo é a única intervenção capaz de motivar o aluno para a aprendizagem.
d) O fato de o ensino baseado nos princípios de Skinner dispensar o planejamento.
e) O fato de o uso do reforço positivo precisar estar condicionado ao término do processo de educação.