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05. Alguns autores reconhecem que para ler e escrever de forma exitosa são necessárias as _____________________________. Esses estudiosos apontam q...

05. Alguns autores reconhecem que para ler e escrever de forma exitosa são necessárias as _____________________________. Esses estudiosos apontam que essas habilidades estão relacionadas com a capacidade de descrever e analisar o _______________________. Os sujeitos podem analisar, pensar, refletir sobre a forma, o conteúdo ou o próprio uso da linguagem em contextos comunicativos. Afirma-se que a criança é capaz de utilizar a linguagem logo no início do processo de sua ____________________escolar, ou seja, de utilizar a linguagem como meio de expressão e compreensão de significados ou conteúdo. Essa habilidade linguística se adquire de forma natural, durante o processo de socialização. Para isso, a criança aprende e pratica uma série de regras gramaticais, que são internalizadas e utilizadas de forma não _______________, mas que orientam a atividade linguística espontânea, isto é, o seu desenvolvimento linguístico.


Habilidades metalinguísticas – sistema linguístico – alfabetização – consciente.

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Habilidades Metalinguísticas e Alfabetização Faculdade da Região SerranaFaculdade da Região Serrana

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Alguns autores reconhecem que para ler e escrever de forma exitosa são necessárias as habilidades metalinguísticas. Esses estudiosos apontam que essas habilidades estão relacionadas com a capacidade de descrever e analisar o sistema linguístico. Os sujeitos podem analisar, pensar, refletir sobre a forma, o conteúdo ou o próprio uso da linguagem em contextos comunicativos. Afirma-se que a criança é capaz de utilizar a linguagem logo no início do processo de sua alfabetização, ou seja, de utilizar a linguagem como meio de expressão e compreensão de significados ou conteúdo. Essa habilidade linguística se adquire de forma natural, durante o processo de socialização. Para isso, a criança aprende e pratica uma série de regras gramaticais, que são internalizadas e utilizadas de forma não consciente, mas que orientam a atividade linguística espontânea, isto é, o seu desenvolvimento linguístico.

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